Dalam menghadapi tantangan terkait dengan keragaman murid maka pembelajaran dirancang dengan strategi guru untuk memenuhi kebutuhan siswa yang beragam atau merespon perbedaan pada siswa dalam kelas untuk menciptakan pengalaman belajar yang terbaik bagi siswa.
Proses pembelajaran dilaksanakan dengan mengutamakan pada setiap keputusan guru sebagai respon dari kebutuhan indvidu murid, sehingga menjadi sebuah pembelajaran yang berpihak pada murid. Proses pembelajaran juga dilaksanakan dengan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung murid untuk belajar dan memastikan setiap murid merasakan dukungan untuk mereka di sepanjang proses pembelajaran.
Pembelajaran dievaluasi secara bertahap dan berkelanjutan sehingga akan diketahui kelemahan dan kelebihan setiap proses pembelajaran yang telah dan akan dilaksanakan. Guru dapat menggunakan informasi dari proses evaluasi sebagai panduan untuk menentukan mana siswa yang masih tertinggal dan yang sudah untuk mencapai target. Dengan demikian, proses pembelajaran akan dapat berjalan dengan lancar dan berpihak pada murid.
Â
