Judul        : Filsafat Pendidikan
Penulis       : Muhammad Anwar
Penerbit     : Kencana Divisi Dari Predana Media Group
Tebal        : 176 Halaman
Terbit        : 2015
ISBN Â Â Â Â Â Â Â Â : Â 978-602-1186-52-7 370.1 Â Â Â Â Â Â
Ringkasan
Buku ini membahas filsafat pendidikan yang lahir dari pendidikan sebagai ilmu praktis, dan pendidikan sebagai aspek budaya yang menyampaikan nilai kehidupan, antara lain, dan filosofi dan/atau kearifan orang tua dan keluarga berasal. Filsafat selalu memberi kesan menarik dalam buku "Filsafat Pendidikan dalam Karya Muhammad Anwar". Topik ini berbicara kuat kepada semua orang, buku ini menampilkan aliran filsafat yang dapat menambah pengetahuan pembaca. Buku ini juga bertujuan untuk menjelaskan persoalan-persoalan yang berkaitan dengan filsafat pendidikan. Filsafat pendidikan lahir dari ilmu pendidikan sebagai ilmu praktis. Dua pendekatan biasanya digunakan untuk memahami pendidikan: pendekatan tradisional dan pendekatan penting. Pendekatan tradisional untuk memecahkan masalah kehidupan dan manusia melalui perkembangannya. Dan pendekatan penting digunakan untuk memecahkan masalah pendidikan saat ini. Mata kuliah utama Filsafat Pendidikan menyajikan dan membahas secara luas tema-tema utama filsafat, antara lain: (1) Pengertian dan letak filsafat dalam ilmu pengetahuan dan kehidupan manusia. (2) Pengertian pendidikan dan filsafat pendidikan serta perannya. (3) Isu-isu utama filsafat dan pendidikan. (4) Proses kehidupan sebagai landasan filsafat pendidikan. (5) Tujuan hidup dan tujuan pendidikan. (6) Peranan pendidikan dalam kehidupan manusia sebagai entitas biologis. (7) Demokrasi pendidikan, (8) Sekolah filsafat pendidikan.
KelebihanÂ
Kelebihan-kelebihan yang terkandung dalam buku ini adalah pembahasan dimulai dengan teori-teori, kemudian dari teori-teori tersebut penulis menarik kesimpulan yang mudah dipahami oleh pembaca. Selain itu buku ini juga membahas teori-teori yang dapat membawa pembaca menyimpulkan teorinya sendiri tentang pembahasan dalam setiap bab buku ini.
KekuranganÂ
