Tantangan
- Bias Subjektif: Penilaian teman mungkin dipengaruhi oleh bias pribadi atau hubungan interpersonal.
- Kualitas Umpan Balik: Siswa mungkin memberikan umpan balik yang tidak konstruktif atau tidak memadai.
- Keberagaman Keterampilan: Tidak semua siswa memiliki keterampilan penilaian yang sama, yang dapat memengaruhi kualitas penilaian.
Solusi
- Latihan dan Orientasi: Berikan pelatihan dan orientasi kepada siswa tentang cara memberikan umpan balik yang objektif dan konstruktif.
- Penilaian Terstruktur: Gunakan rubrik penilaian yang jelas dan terperinci untuk meminimalkan bias dan memastikan konsistensi.
- Pemantauan dan Penyesuaian: Pantau proses penilaian dan sesuaikan pendekatan jika diperlukan untuk memastikan keadilan dan kualitas.
Studi Kasus dan Contoh Penerapan
Studi Kasus Sekolah Menengah
- Sekolah A: Sekolah A menerapkan penilaian teman dalam proyek biologi tentang ekosistem. Siswa memberikan umpan balik tentang laporan proyek kelompok dan presentasi. Hasilnya menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan evaluasi yang signifikan.
