1. Keterbatasan Akses Teknologi
Tidak semua siswa memiliki akses yang mudah ke perangkat digital atau internet, yang dapat menjadi kendala dalam mengakses podcast. Guru perlu mempertimbangkan solusi alternatif, seperti menyediakan salinan podcast dalam bentuk file audio yang dapat diunduh dan didistribusikan.
2. Keterampilan Produksi Podcast
Guru mungkin memerlukan waktu untuk mempelajari cara memproduksi podcast yang baik. Selain itu, diperlukan keterampilan dalam mengedit audio agar podcast yang dihasilkan berkualitas dan mudah dipahami oleh siswa.
3. Variasi Gaya Belajar Siswa
Tidak semua siswa mungkin merasa nyaman belajar dengan menggunakan media audio. Beberapa siswa mungkin lebih menyukai pembelajaran visual atau kinestetik. Oleh karena itu, penting bagi guru untuk menawarkan variasi media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa.
4. Kesulitan dalam Monitoring Pembelajaran
Pembelajaran melalui podcast bisa menantang bagi guru untuk memantau apakah siswa benar-benar memahami materi yang disampaikan. Oleh karena itu, guru perlu melibatkan metode asesmen tambahan, seperti diskusi atau kuis, untuk mengevaluasi pemahaman siswa.
Contoh Aksi Nyata Penerapan Podcast dalam Pembelajaran Biologi
Berikut adalah contoh penerapan nyata penggunaan podcast dalam pembelajaran biologi:
1. Podcast Sebagai Tugas Pratonton (Pre-Learning)
