2. Hipotesis: "Sungai dengan kualitas air yang lebih baik akan memiliki keberagaman spesies ikan yang lebih tinggi."
3. Desain Eksperimen: Siswa mengumpulkan sampel air dari beberapa titik di sungai, mengukur parameter kualitas air seperti pH dan oksigen terlarut, dan melakukan survei spesies ikan di lokasi tersebut.
c. Studi Efek Pencemaran Udara Terhadap Pertumbuhan Tumbuhan
1. Pertanyaan Penelitian: "Apa dampak polusi udara terhadap pertumbuhan tanaman di area perkotaan dibandingkan dengan area pedesaan?"
2. Hipotesis: "Tanaman yang ditanam di area perkotaan dengan tingkat polusi udara yang tinggi akan menunjukkan pertumbuhan yang lebih lambat dibandingkan dengan tanaman di area pedesaan."
3. Desain Eksperimen: Siswa menanam tanaman di area perkotaan dan pedesaan, mengukur pertumbuhan tanaman secara berkala, dan membandingkan hasilnya.
4. Evaluasi dan Refleksi
a. Evaluasi Keterampilan dan Pemahaman
Evaluasi harus mencakup penilaian terhadap keterampilan siswa dalam merancang dan melaksanakan eksperimen, serta pemahaman mereka tentang konsep-konsep biologi yang relevan. Penilaian dapat dilakukan melalui rubrik yang mencakup aspek-aspek tersebut.
b. Refleksi dan Umpan Balik
Siswa harus diberi kesempatan untuk merefleksikan pengalaman mereka selama proyek penyelidikan ilmiah mandiri. Diskusikan apa yang berhasil, apa yang bisa diperbaiki, dan bagaimana mereka dapat menerapkan keterampilan ini dalam penelitian di masa depan.
