Flashcards juga dapat digunakan sebagai alat belajar mandiri di luar kelas. Siswa dapat membawa pulang flashcards dan menggunakannya untuk mengulang pelajaran di rumah. Guru dapat memberikan target harian atau mingguan kepada siswa untuk mengulang sejumlah flashcards yang relevan dengan materi pelajaran yang sedang dipelajari.
Pengukuran Hasil: Evaluasi Pembelajaran
Agar penggunaan flashcards benar-benar efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran biologi, perlu dilakukan evaluasi terhadap hasil pembelajaran siswa. Beberapa langkah evaluasi yang dapat dilakukan meliputi:
Ujian Berbasis Konsep
Setelah periode penggunaan flashcards, guru dapat mengadakan ujian yang berfokus pada pemahaman konsep, bukan hanya hafalan. Ujian ini akan mengukur sejauh mana siswa telah memahami konsep biologi yang diajarkan melalui flashcards.
Survey Kepuasan Siswa
Guru dapat melakukan survei singkat kepada siswa untuk mengetahui bagaimana pendapat mereka tentang penggunaan flashcards dalam proses pembelajaran. Apakah mereka merasa terbantu dalam mengingat materi? Apakah metode ini membantu mereka lebih memahami konsep-konsep yang sulit?
Pemantauan Nilai
Guru dapat membandingkan nilai siswa sebelum dan sesudah penggunaan flashcards. Dengan cara ini, dapat dilihat apakah ada peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa setelah penggunaan flashcards secara rutin.
Studi Kasus: Penerapan Flashcards di KelasÂ
Di SMAN 1 Sampang, penggunaan flashcards diterapkan untuk membantu siswa kelas 12 memahami materi genetika yang cukup sulit. Pada awal semester, guru memperkenalkan flashcards kepada siswa dan menggunakannya secara teratur selama proses pembelajaran. Flashcards mencakup berbagai topik seperti hukum Mendel, pola pewarisan, dan mutasi genetik.
