Membahas mengenai Teori Fungsionalisme, Teori Fungsionalisme mengajarkan bahwa secara teknis masyarakat dapat dipahami dengan melihat sifatnya sebagai suatu analisis system sosial, dan subsistem sosial, dengan pandangan bahwa masyarakat pada hakekatnya tersusun kepada bagian-bagian secara struktural, dimana dalam masyarakat ini terdapat berbagai sistem-sistem dan faktor-faktor yang satu sama lain mempunyai peran dan fungsinya masing-masing, saling berfungsi, dan mendukung dengan tujuan agar masyarakat dapat terus bereksistensi, dimana tidak ada satu bagian pun dalam masyarakat yang dapat dimengerti tanpa mengikutsertakan bagian yang lain, dan jika salah satu bagian masyarakat yang berubah akan terjadi gesekan-gesekan ke bagian lain dari masyarakat ini.
Membahas mengenai fungsi Pendidikan serta kurikulum dalam kajian Teori Struktural Fungsional, Mengutip (Sari, 2021:27) Pendidikan (Sekolah) dalam teori structural fungsional yang dicanangkan Durkheim berfungsi untuk merawat, meligitimasi, mentransformasi, dan mensosialisasikan kesadaran kolektif atau moral order di dalam tatanan masyarakat Pada konteks ini masyarakat dapat survive jika "organisasi sekolah" menghidupkan secara terus-menerus kesadaran kolektif. Jadi, untuk merawat dan melegitimasi kesadaran kolektif, menurut Durkheim dapat dilakukan melalui segmentasi pengetahuan baik konsep maupun topik yang ada didalam kurikulum sekolah.
Tokoh Fungsionalisme Talcott Parsons pun memiliki pendapat terkait fungsi Pendidikan. Mengutip (Hidayat, 2011: 102) Parsons melihat pendidikan berkontribusi dalam menciptakan integrasi. Melalui Pendidikan, individu disosialisasikan untuk menyesuaikan diri. Pendidikan juga mendukung keberadaan ekonomi masyarakat dengan cara menanamkan keterampilan teknis tertentu dan persyaratan dan memisahkan pekerja potensi berbagai titik masuk ke pasar tenaga kerja. Parsons menganggap pentingnya sekolah untuk menginternalisasikan nilai nilai sosial dan norma - norma kepada anak - anak jika keluarga tidak mampu melakukannya.
Dalam pendapat Talcott Parsons tadi, ia menganggap Pendidikan itu berkontribusi dalam menciptakan integrasi. Mengapa? Hal ini dikarenakan Pendidikan mempunyai peranan penting dalam menyampaikan serta menanamkan nilai serta norma yang dianggap baik dan dituangkan kedalam kurikulum. Penanaman nilai serta norma inilah yang pada akhirnya akan menciptakan peserta didik yang sudah mendapatkan Pendidikan tadi, menjadi lebih terintegrasi dengan masyarakat luas atau bahkan dapat menciptakan masyarakat sosial yang terintegrasi satu sama lainnya.
Disini terlihat tokoh teori fungsionalisme beranggapan bahwasanya Pendidikan memiliki fungsi untuk menginternalisasikan serta menanamkan nilai nilai sosial serta norma-norma baik kepada peserta didik yang pada akhirnya bertujuan untuk menciptakan tatanan masyarakat yang terintegrasi. Terintegrasi disini juga dapat diartikan sebagai masyarakat yang mencapai keteraturan sosial dalam kehidupannya.
KesimpulanÂ
      Sebagaimana diketahui, sektor Pendidikan menjadi sektor yang sangat penting karena dapat menentukan nasib generasi penerus bangsa. Oleh karena itu meski dilanda pandemic COVID-19, kegiatan pembelajaran harus tetap dioptimalkan dengan memanfaatkan teknologi yang ada dan memaksimalkan pembelajaran daring.
      Fungsi dari Pendidikan pun turut dipertegas oleh teori fungsionalisme yang sudah disebutkan sebelumnya. Karena Pendidikan dapat menjadi sarana mengintegrasikan nilai dan norma yang dianggap baik di masyarakat
Saran
Semua civitas akademika, Wali murid, dan stakeholder harus saling mensupport satu sama lain guna mengoptimalkan serta memaksimalkan pembelajaran daring agar dapat berjalan semaksimal mungkin dan menciptakan masyarakat yang memiliki keteraturan sosial.
DAFTAR PUSTAKA
