Keputusan-keputusan yang dibuat tersebut adalah yang terkait dengan menciptakan lingkungan belajar yang "mengundang' murid untuk belajar, Kurikulum yang memiliki tujuan pembelajaran yang didefinisikan secara   jelas, Penilaian berkelanjutan, menanggapi atau merespon kebutuhan belajar muridnya, Manajemen kelas yang efektif.
Menurut Tomlinson (2000), Pembelajaran Berdiferensiasi adalah usaha untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid ,
 filosofi Kihajar Dewantara menjelaskan bahwa tujuan pendidikan yaitu: "menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat.Â
Oleh sebab itu, pendidik itu hanya dapat menuntun tumbuh atau hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar dapat memperbaiki lakunya (bukan dasarnya) hidup dan tumbuhnya kekuatan kodrat anak".
Pembelajaran yang kita lakukan selama ini masih mengutamakan kemauan guru yang bersangkutan tampa memperhatikan kebutuhan belajar murid terdiri dari tiga aspek yaiti kesiapan belajar,minat murid dan profil murid, pembelajaran berdeferensiasi dan pembelajaran sosial emosional dalam pembuatan RPPH(Rencana Program Pembelajaran Harian) menjadi langkah awal untuk dapat mengaplikasikan pembelajaran yang berpusat pada murid,
Peran dari seorang pendidik dapat mewujudkan profil pelajar pancasila yang diintegrasikan dengan Visi misi sekolah yang berpihak pada murid ,program -- program sekolah terkait dengan pembelajaran yang berpihak pada murid harus lebih ditingkatkan agar mewujudkan lingkungan belajar yang menyenangkan.
Pembelajaran dikelas juga memperhatikan bagaimana prilaku anakke diri sendiri,orang lain dan lingkungan yang akan mempengaruhi proses belajar anak yaitu proses pembelajaran sosial emosional
Kompotensi sosial emosional (KSE) yaitu 1.Kesadaran diri(mengenal emosi),2.Pengelolaan diri(Mengelola emosi dan fokus),3.kesadaran sosial (empatik),
4.Ketrampilan berhubungan sosial atau daya lenting(resiliensi)dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.kelima kompotensi tersebut bisa diterapkan dalam proses  pembelajaran dengan berbagai macam tehnik salah satunya adalah latihan berdafas dengan kesadaran penuh STOP.
Pembelajaran berdeferensiasi dan sosial emosional mulai diterapkan di Taman Kanak-Kanak Melati Kota Tidore kepulauan. Pada tahun pelajaran 2021/2022 dengan mensosialisaikan keteman sejawat dan bersama-sama  merancang program pembelajaran
B Deskripsi Aksi Nyata
