Daya Tarik Siswa dalam Belajar Matematika

Untuk pertanyaan pertama "saya mendengarkan penjelasan guru saat pembelajarn dengan baik" pada point ini banyak siswa yang memilih "selalu" mendengarkan,karena mendengarkan tidak sulit bukan,? Hanya mendengarkan,tetapi kita sebagai pendidik tidak tahu apakah mereka paham dengan apa yang sedang kita jelaskan,tetapi pada point ini juga terdapat 9/18 pesertas didik yang memilih tidak sellau mendengarkan,itu berarti sebagian dari kelas tersebut ada yang memang menyukai mata pelajaran tersebut dan juga yang tidak menyukai  mata pelajaran matematika.

Untuk pertanyaan kedua "Saya merasa tertarik dalam berdiskusi meneyelesaikan soal matematika" pada point ini malah hanya beberapa siswa yang memilih "selalu" hanya 3/18 siswa yang memilih,itu berarti pada kelas ini masih banyak bahkan mayoritas tidak menyukai metode belajar dengan berdiskusi atau berkerja sama antar sesama teman guna menyelesaikan soal matematika,dalam hal ini ada beberapa faktor yang mempengaruhi minat siswa dalam berdiskusi yaitu faktor internal dan faktor eksternal,untuk faktor internal yaitu berupa kurangnya usmber belajar,kurangnya motivasi siswa dalam belajar dan juga kurangnya kemauan sidswa dalam belajar.Untuk faktor eksternal sendiri dipengaruhi oleh sarana pra sarana yang kurang lengkap dan pastinya faktor lingkungan juga sangat mempengaruhi minat belajar siswa.

Selanjutnya pertanyaan ketiga"Saya mengabaikan pembelajaran matematika saat kesulitan mempelajarinya" untuk point ini siswa pada kelas X TP2 SMK N 5 Semarang terbagi menjadi dua kelompok yaitu ada yang memilih "Tidak pernah" dan juga ada yang memilih "kadang-kadang" ini berarti bahwa meskipun siswa tidak suka berdiskusi dan hanya suka mendengarkan apa yang dijelaskan oleh guru bukan berarti mereka tidak berusaha untuk memehami,tetapi mereka masih memiliki kemauan untuk menyelesaikannya walaupun mereka kesulitan.ini menjadi langkah awal yang baik untuk peserta didik untuk bisa meningkatkan minat dan ketertarikan dalam belajar matematika.

Dan terakhir untuk pertanyaan keempat "Saya malas mencoba memahami materi matematika"  dalam point ini juga siswa pada kelas X TP2 mayoritas siswa memilih "tidak pernah" ini berarti setiap siswa masih memiliki kemauan untuk bisa dan masih memiliki rasa ketertarikan untuk pembelajaran matematika.namun dalam point ini pendidik tidak bisa mengontrol siswa untuk mau mencoba atau tidak tetapi ini tergantung dari dari dalam diri siswa tersebut,tetapi pendidik bisa memberikan motivasi agar peserta didik memiliki motivasi untuk belajar matematika.

Maka dari penjelasan yang sudah kita pelajari di atas bahwa tidak semua siswa menyukai mengikuti pembelajaran matematika,dan bukan berarti mereka yang tida menyukai tidak nberusaha untuk memhami taupun mencoba mempelajarinya,mungkin kita sebagai pendidik harus ada yang diperbaiki baik dari segi metode ataupun cara penyampaian materi agar pembelajararan matemtika menarik untuk dipelajari.

Dan juga kita sebagai pendidik harus bisa mengenali masing-masing individu siswa,mengerti situasi dan kondisi agar metode dan model pembelajaran yang kita gunakan dapat sampai kesiswa dengan hasil yang maksimal sesuai yang kita harapkan.