Tantangan Masa Kini: Berkurangnya Minat Baca di Era Digital

Minat membaca pernah dianggap sebagai landasan penting bagi perkembangan intelektual seseorang, namun kini semakin menghadapi tantangan besar. Di zaman yang semakin mendominasi teknologi dan kehidupan yang sibuk, fenomena menurunnya minat membaca, khususnya di kalangan anak-anak dan remaja, menjadi fokus perhatian. Tantangan ini membawa pertanyaan yang mendalam "Apa yang menyebabkan penurunan minat baca ini?". 

Dalam tulisan ini, kita akan mengeksplorasi beberapa faktor yang mungkin menjadi penyebab fenomena ini, meliputi peran teknologi, kepadatan jadwal, perubahan dalam kualitas dan jenis konten bacaan, serta dampak media sosial. Melalui pemahaman yang lebih mendalam tentang penyebab berkurangnya minat membaca, kita dapat mencari solusi untuk membangkitkan kembali semangat literasi dan menghargai keindahan dunia kata-kata.

Pintu gerbang dunia pengetahuan, petualangan tak terbatas, dan peluang tak terhingga seringkali dibuka melalui lembaran-lembaran buku. Namun, dalam era modern yang penuh dengan kemajuan teknologi dan kesibukan sehari-hari, terdengar semakin redup derap langkah-langkah menuju perpustakaan dan lembutnya halaman buku. Seiring dengan pesatnya kemajuan teknologi dan perubahan gaya hidup masyarakat, semakin terlihat fenomena yang mengkhawatirkan, yaitu penurunan minat baca di berbagai kelompok usia khususnya di kalangan generasi muda, menjadi sorotan tajam dalam perbincangan masyarakat.

 Aktivitas membaca buku, yang dahulu dianggap sebagai hobi yang mendidik dan menghibur, tampaknya mengalami tantangan serius. Dalam era di mana perangkat pintar dan media digital mendominasi kehidupan sehari-hari, pertanyaan mendasar muncul "Mengapa minat baca menurun, dan apa konsekuensi dari perubahan ini?"

Tulisan ini bertujuan untuk menyelidiki berbagai faktor yang mungkin berkontribusi pada berkurangnya minat baca dan bagaimana dampaknya terasa di tengah-tengah masyarakat modern. Dari pengaruh teknologi yang tak terelakkan hingga peran orang tua dan pendidik dalam membentuk kebiasaan membaca, kita akan menjelajahi dinamika kompleks yang berkaitan dengan minat baca dan mencari solusi untuk membalik tren yang mengkhawatirkan ini.

Dalam pandangan yang semakin terfokus pada layar sentuh dan karakter-karakter digital, tumpukan buku yang berdebu di sudut ruangan mungkin terlihat semakin terlupakan. Apa yang memicu pergeseran ini? Apakah teknologi, kehidupan yang semakin padat, atau faktor-faktor lain yang lebih kompleks yang turut memainkan peran dalam menggiring kita menjauh dari pesona kata-kata yang tercetak? Dalam tulisan ini, kita akan merenung lebih dalam mengenai sebab-sebab berkurangnya minat baca dan mencari solusi agar jendela pengetahuan ini tetap terbuka di tengah lautan informasi digital yang tak ada batas.

Menurut data, alasan lain dari berkurangnya minat baca adalah disebabkan karena kemampuan membaca. Terdapat hanya sekitar 19,23% siswa yang belum lancar dalam hal membaca, 3,85% siswa kurang jelas dalam pengucapan katanya dan 15,38% siswa masih salah dalam pengucapan kata di dalam satu kalimat. Tidak hanya itu, terdapat 65,38% siswa kesulitan untuk memahami makna yang terkandung dalam bacaan tersebut. Selain itu, keinginan siswa untuk membaca buku sangatlah sedikit yaitu hanya 48,92% siswa yang memiliki minat dengan kategori keinginan membaca buku,  dan kebanyakan siswa yang ingin membaca buku karena kebutuhan terhadap bacaan buku mencapai 84,18%.

Sehingga dari sini dapat disimpulkan, banyaknya alasan atau hambatan yang menghalang siswa atas masyarakat untuk membaca yaitu disebabkan oleh ketidaktertarikan mereka terhadap membaca buku maupun isi yang terdapat dalam buku tersebut. Saat ini banyak siswa yang ingin membaca buku karena kebutuhan isi karena tuntutan akademis.

Saat ini perkembangan teknologi semakin pesat yang pada akhirnya membuat orang cenderung menghabiskan waktunya didepan layar daripada membaca buku. Daya tarik visual dan interaktif dari platform media sosial mungkin lebih kuat daripada pengalaman membaca. Permainan video dan hiburan interaktif yang menawarkan pengalaman langsung dan partisipatif dapat menarik perhatian yang sebelumnya dapat diarahkan ke membaca. Pilihan hiburan yang interaktif ini dapat memberikan pengalaman yang lebih langsung dan segera dibandingkan dengan proses membaca yang lebih lambat. 

Tetapi dampak teknologi pada minat baca tidak selalu negatif dan bahkan beberapa orang justru menemukan kesempatan baru untuk membaca melalui platform digital. Kesempatan untuk membaca di berbagai perangkat, seperti tablet atau ponsel pintar, mungkin membuat pembaca lebih fleksibel. Kemudahan akses terhadap konten digital, seperti e-book dan artikel online, dapat membuat beberapa orang lebih memilih membaca melalui perangkat elektronik dibandingkan buku cetak.

Ilustrasi Sejumlah Orang Memegang Ponsel; Sumber bisnismuda.id

Tidak hanya pengaruh teknologi, berkurangnya waktu luang juga dapat membuat orang merasa kurang memiliki waktu untuk membaca. Kesibukan sehari-hari, termasuk tuntutan pekerjaan, kegiatan ekstrakurikuler, kegiatan organisasi dapat menyita waktu yang cukup banyak. Tekanan waktu yang tinggi mungkin mengarah pada kecenderungan untuk memilih hiburan atau aktivitas lain yang dianggap lebih praktis. Tetapi beberapa orang ada yang selalu meluangkan waktunya untuk membaca sebelum tidur. Kebiasaan tersebut merupakan hal yang baik untuk meredakan stres dan membantu tidur. Namun, jika membaca buku di malam hari mengakibatkan kurang tidur atau kelelahan, itu bisa menjadi hambatan bagi minat baca.

Masyarakat saat ini telah mengabaikan betapa pentingnya membaca. Banyak orang tua yang kurang memberikan contoh dan dukungan terhadap kegiatan membaca dapat mempengaruhi minat baca anak-anak. Lingkungan keluarga yang tidak mendorong kegiatan membaca dapat menciptakan norma bahwa membaca bukanlah aktivitas yang dihargai. Padahal dengan membaca kita dapat mengembangkan keterampilan bahasa, meningkatkan pengetahuan melalui isi dari buku yang kita baca dan meningkatkan imajinasi dan kreativitas.

Aktivitas membaca merangsang otak dan membantu meningkatkan kognisi. Ini dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan pemecahan masalah. Membaca memperkuat kemampuan analisis dan evaluasi. Pembaca diberi kesempatan untuk memahami sudut pandang penulis, mengidentifikasi argumen, dan mengevaluasi informasi. Membaca dapat menjadi bentuk hiburan yang bermanfaat dan meredakan stres. Membaca buku yang menyenangkan atau inspiratif dapat membantu merelaksasi pikiran dan tubuh.

Saat ini sudah banyak contoh kasus yang terjadi terutama di lingkuangan sekolah. Di Sekolah Menengah XYZ, terdapat tren yang mencolok terkait penurunan minat baca di kalangan siswa. Beberapa tahun lalu, perpustakaan sekolah menjadi pusat aktivitas yang ramai, dan siswa dengan antusiasme menghabiskan waktu luang mereka untuk membaca berbagai buku. Namun, dalam beberapa tahun terakhir, perubahan perilaku siswa menunjukkan kecenderungan yang mengkhawatirkan.

Adapun faktor lain yang menyebabkan hal tersebut dapat terjadi, seperti pengaruh gadget dan media sosial, kurangnya variasi bahan bacaan menarik, kurangnya dukungan dari guru serta orang tua dan yang paling utama ialah beban tugas akademis yang sangat tinggi. Siswa semakin terpaku pada penggunaan gadget dan media sosial. Waktu yang sebelumnya dihabiskan untuk membaca buku kini lebih sering diisi dengan memeriksa ponsel, menonton video online, dan berinteraksi di media sosial. Perpustakaan sekolah belum mampu menyesuaikan koleksi buku dengan minat dan preferensi siswa saat ini. Banyak buku yang terdapat di perpustakaan dianggap kuno atau tidak menarik bagi remaja modern. 

Guru kurang memberikan dukungan dan pengarahan yang cukup tentang pentingnya membaca di luar kegiatan akademis. Orang tua juga cenderung kurang melibatkan diri dalam membimbing anak-anak mereka dalam membaca buku. Tebalnya kurikulum dan tuntutan akademis yang tinggi membuat siswa merasa terlalu sibuk untuk menyisihkan waktu membaca di luar mata pelajaran yang sudah ditentukan.