BEST PRACTICE APHP PPG DALJAB UPI BANDUNG

bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat
Langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan meliputi:
●Penjelasan materi oleh guru
●Peserta didik belajar berfikir kritis dengan menggunakan LKPD
●Peserta didik melakukan kolaborasi dalam praktikum
●Peserta didik melakukan presentasi berkelompok
●Guru memandu diskusi kelas
●Guru mengadakan kuis dengan Google Form untuk menguji pemahaman Peserta didik akan materi

Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Ruang Praktek Sekolah
LCD
Laptop
Media Power Point
Modul Pembelajaran
LKPD
APD
Alat dan bahan praktikum
Smartphone

REFLEKSI HASIL DAN DAMPAK :
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan
●Dampaknya berupa peningkatan keaktifan, motivasi dan hasil belajar peserta didik.
●Pada saat kegiatan pembelajaran, peserta didik menjadi lebih aktif, baik dalam proses belajar individu maupun saat kerja kelompok.
●Hasil belajar berupa keterampilan dan pengetahuan peserta didik mengalami peningkatan.

Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa?
Hasilnya efektif, karena terdapat perbedaan dari sebelum dilaksanakannya kegiatan pembelajaran inovatif dengan setelahnya berupa peningkatan hasil belajar peserta didik. Sebelum pelaksanaan praktik baik, presentase peserta didik yang memperoleh nilai di atas KKM hanya sebesar 40% dengan rata-rata nilai 65. Setelah pelaksanaan praktik baik, presentase peserta didik yang memperoleh nilai di atas KKM meningkat menjadi 85% dengan rata-rata nilai 78.

Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan,
Rekan guru sejawat memberi respon positif, mengapresiasi dan mendukung dilaksanakannya kegiatan pembelajaran inovatif di dalam kelas

Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?
Faktor keberhasilan:
Adanya perencanaan pembelajaran yang matang
Adanya dukungan dari kepala sekolah, guru rekan sejawat, peserta didik dan tim multi media sekolah

Faktor ketidakberhasilan:
Keterbatasan sarana dan prasarana

Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
Diperlukan kreativitas guru untuk membuat suasana belajar di kelas yang memotivasi peserta didik untuk belajar. Guru perlu meng-update kemampuan serta pengetahuan baik pedagogik maupun profesional agar relevan dengan kebutuhan mengajar saat ini. Ada banyak model, metode, serta strategi mengajar yang dapat diterapkan untuk membuat kegiatan belajar yang inovatif, disesuaikan dengan karakteristik materi dan peserta didik. Selain itu guru perlu mengenalkan permasalahan Hots yang tengah berkembang sehingga peserta didik lebih peka. Guru juga berperan membantu peserta didik dalam dalam bernalar kritis untuk  pemecahan soal Hots sehingga pada akhirnya hasil belajar dapat ditingkatkan.