Dari penerapan model pembelajaran inovatif dengan model discovery learning . Peserta didik menjadi lebih aktif dan terlibat dalam proses pembelajaran. Terlihat dari pencapaian KKM yang mencapai 83,3%,  siswa juga  memiliki rasa keingintahuan yang lebih tinggi dan lebih merasa nyaman selama proses belajar mengajar.Â
Pemanfaatan media pembelajaran yang dikolaborasikan dengan TPACK serta penerapan model pembelajaran Discovery Learning  pada pembelajaran fisika materi kalor  dapat memotivasi siswa, serta mampu mengarahkan perhatian siswa pada pembelajaran. Dan Dengan merancang pembelajaran yang berpusat pada siswa mampu meningkatkan minat belajaran siswa, karena siswa di bagi menjadi beberapa kelompok sehingga mereka saling berdiskusi, bertanya dan menjawab untuk menyelesaikan LKPD mereka, kemudian mereka mempresentasi hasil kerja kelompok mereka di depan kelas sehingga melatih, rasa percaya diri, kemampuan komunikasi, kolaborasi, kreatifitas dan berfikir kritis. Walaupun demikian masi terdapat kekurangan yang kedepan nya perlu perbaikan dan perhatian di antaranya masih terdapat siswa yang belum tuntas dan belum aktif
Agar hasil pembelajaran lebih maksimal di sarankan guru perlu melakukan perbaikan dan tindak lanjut di pembelajaran berikutnya agar dapat mengatasi  masalah-masaoah yang muncul. Melakukan diskusi dengan teman sejawat untuk meningkatkan mutu pembelajaran
- Daftar Pustaka
- Lili Subeni, (2018). Ppenerapan konsep AT untuk meningkatkan motivasi belajar.
- Vidiansari (2023). Model pembelajaran discovery learning dan contoh di duna nyata
- Tarigan, H,G, (2013). Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
- Huda, Miftahul. (2014). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran.yogyakarta: Pustaka Pelajar.
- Slameto. (20130). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineke Cipta.
