Koneksi Antar Materi Modul 3.1

Apakah pengaruh pengambilan keputusan yang kita ambil ini dengan pengajaran yang memerdekakan murid-murid kita? Bagaimana kita memutuskan pembelajaran yang tepat untuk potensi murid kita yang berbeda-beda? Keputusan yang kita ambil harus berdasarkan keberpihakan kepada peserta didik. Apa yang menjadi keputusan didasarkan atas kepentingan murid.  Dan Pembelajaran yang kita lakukan harus berdasarkan gaya belajar dari masing masing peserta didik.Keputusa yang diambil adalah menerapkan pembelajaran yang berdifferansiasi didalam kelas. Bukan mau mengkotak kotakan peserta didik dengan kemampuan namun dengan tujuan bahwa seorang pendidik mampu menyikapi cara pendekatan peserta didik yang kurang kemampuan nya.

Apakah kesimpulan akhir yang dapat anda tarik pembelajaran modul materi ini dan ketertaitan dengan modul modul sebelumnya ?Keterkaitan  antara modul 1.1 sampai dengan  modul 3.1 memiliki keterkaitan yang erat dan saling mempengaruhi membentuk penulis menjadi seorang guru pengerak yang berkualitas untuk tenggelam dan menguliti teori sampai kepada implementasi nya sepanjang kebertugasan menjadi seorang pendidik.                                                                                                              

Modul 1.1 kesimpulan yang bisa diambil jika dikaitkan dengan modul 3. 1 bahwa dalam pengambilan keputusan harus didasarkan kepada kondrat zaman dan kondrat alam. Bagaimana ketika pengambilan keputusan seorang pemimpin harus memperhatikan kondrat dari peserta didik baik itu kondrat zaman dan alam. Kondrat alam bahwa setiap peserta didik memiliki sifat, karakter, latar belakang keluarga yang berbeda, gaya belajar dll sedangkan kondra zaman dikaitkan zaman yang sedang di lewati oleh peserta didik. 

Dan selain itu harus dikaitkan dengan trilogi semboyan pendidikan KHD yang meliputi Ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani yang artinya di depan memberi contoh, di tengah memberikan dorongan dan di belakang selalu menyemangati (Tim Dosen Ketamansiswaan, 2014: 43). 

Dalam semboyan yang beliau cetuskan yaitu  Ing ngarsa sung tuladha, artinya bahwa seorang pemimpin harus memberi contoh yang baik dalam pengambilan keputusan, ing madya mangun karsa ditengah memberikan dorongan kepada warga sekolah untuk menganalis kasus kasus dilema etika/bujukan moral berdasarkan teori pengambilan keputusan ( 3 keterampilan dalam pengambilan keputusan, 4 paradigma, 3 prinsip dan 9 langkah pengambilan/pengujian dalam pengambilan keputusan) tut wuri handayani di belakang memberi dorongan                                                                                                                                                                                                                                         

Dalam materi modul 1.2 mengenai nilai dan peran guru pengerak kesimpulan yang bisa diambil jika dikaitkan dengan modul  3. 1 seorang guru pengerak harus menghidupi nilai guru pengerak yaitu berpihak pada murid, mandiri, kolaboratif, inovatif dan reflektif. Ketika pengambilan keputusan harus di mengaitkan dengan nilai nilai guru pengerak.                                                             

Dalam materi modul 1.3 mengenai akan visi guru pengerak kesimpulan yang bisa diambil jika dikaitkan dengan modul  3. 1 bahwa dalam pengambilan keputusan harus memperhatikan visi dan misi sebagai guru pengerak yaitu bagaimana visi terwujud dengan baik yaitu tetap berpihak kepada peserta didik.                                                                                                                                             

Dalam modul 1.4 mengenai budaya positif. kesimpulan yang bisa diambil jika dikaitkan dengan modul 3.1 Ketika menjadi seorang pemimpin mampu memahami teori teori pengambilan keputusan dan mampu mengimplentasikan keputusan dengan baik berarti kita sudah menerapkan budaya positif di sekolah. Praktik baik telah diterapkan salah satunya seorang pemimpin mampu mengambil sebuah keputusan yang bijaksana di lingkungan sekolah.                                                                                                

Dalam modul 2.1 yaitu mengenai pembelajaran yang berdifferensiasi kesimpulan yang bisa diambil jika dikaitkan dengan modul 3.1 bahwa seorang guru harus memahami kemampuan yang berbeda beda jadi hal ini harus diperhatikan ketika ada kasus kasus dilema yang berkaitan dengan kemampuan peserta didik dalam dunia pendidikan. Dan dalam pengambilan keputusan harus dianalisis dengan benar. Pengambilan keputusan yang salah akan mempengaruhi masa depan mereka.                                            

Dalam modul 2.2 yaitu mengenai keterampilan sosial dan emosional kesimpulan yang bisa diambil jika dikaitkan dengan modul 3.1 Ketika dalam pengambilan keputusan harus memiliki hubungan sosial yang baik dengan warga sekolah dan orang orang yang terkait dengan kasus kasus dilema etika/ bujukan moral di sekolah.Dan tetap menjaga emosional kita agar tetap stabil ketika  pengambilan keputusan dilakukan

Sejauh mana pemahaman Anda tentang konsep-konsep yang telah Anda pelajari di modul ini, yaitu: dilema etika dan bujukan moral, 4 paradigma pengambilan keputusan, 3 prinsip pengambilan keputusan, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan. Adakah hal-hal yang menurut Anda di luar dugaan?