Diferensiasi konten berkenaan dengan apa yang diajarkan guru kepada siswa dengan mempertimbangkan hasil pemetaan kebutuhan belajar siswa yang dilihat dari berbagai aspek seperti kesiapan belajar siswa, minat siswa serta profil belajar siswa maupun hasil dari kombinasi ketiganya.
- Diferensiasi ProsesÂ
Berkenaaan dengan kegiatan belajar dan mengajar yang dilakukan guru untuk memahami karakter pembelajaran apakah menggunakan metode belajar secara mandiri maupun belajar secara berkelompok.
- Diferensiasi ProdukÂ
Berkenaan dengan apa yang hendak dihasilkan dari siswa dalam hal ini berbentuk produk yang dibuat oleh siswa yang bentuknya bisa berupa tulisan, presentasi, hasil tes, pidato maupun produk lain yang terkait dengan pembelajaran itu sendiri.
Dengan kata lain, pembelajaran berdiferensiasi juga akan membuat siswa semakin giat dalam pembelajaran karena mereka mengalami sekaligus mengalami langsung terhadap proses pembelajaran yang sedang mereka pelajari. Akan tetapi tetap ada control guru disana, sehingga siswa dapat terarah sesuai dengan penilaian dan tujuan capaian pembelajaran yang dilakukan.
4) Change
Banyak hal yang telah dipelajari dan didapat dari modul 2.1 pembelajaran berdiferensiasi kali ini, saya lebih paham lagi dan dapat membuat rencana pelaksanaan pembelajaran yang mengacu pada pembelajaran berdiferensiasi. Ada beberapa langkah yang telah saya susun guna mengimplemnetasikan apa yang telah saya pahami. Penerapan terhadap implementasi pembelajaran modul 2.1 yang akan saya lakukan dengan beberapa langkah-langkah kegiatan yang akan saya lakukan :
- merefleksi kembali rencana pembelajaran yang telah saya lakukan dipembelajaran pada semester sebelumnya. Kemudian akan saya sesuaikan dengan pembelajaran berdiferensiasi.
- mengidentifikasi kebutuhan murid saya dikelas dan mengelompokkan sesuai dengan minat dan kemampuan pehamanan mereka.
- melaksanakan rencana pelaksanaan pembelajaran berdifernsiasi yang telah disusun dengan menggunakan penilaian yang memenuhi kebutuhan murid.
- memberikan penugasan sesuai dengan minat dan kemampuan murid serta melakukan pembimbingan secara berkala kepada murid yang memang betul-betul membutuhkan pembimbingan.
- melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan
Dengan harapan yang sangat luas materi yang telah saya pelajari ini dapat saya implementasikan didalam pembelajaran yang saya lakukan disekolah terutama dikelas saya.
Sebagai guru penggerak kita seyogyanya memberikan pengimbasan bagi rekan sejawat dengan melalui penyebaran pemahaman materi tentang pembelajaran berdiferensiasi. Sehingga pada akhirnya tujuan pembelajaran nasional yang mengacu pada Filosopi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara akan terwujud yang menghasilkan anak yang selamat dan bahagia. Mampu berinovasi dan berfikir kritis. Murid yang dapat berkolaborasi dan mampu bersaing dengan dunia luar.
Tugas yang telah saya lakukan di modul 2.1 Pembelajaran berdiferensiasi telah saya unggah di media social Youtube saya :
