Saat itu, banyak negara memutuskan untuk menerapkan karantina regional.Namun Presiden Joko Widodo memutuskan untuk tidak menerapkan karantina wilayah karena khawatir akan mengganggu perekonomian. Ia kemudian memutuskan menggunakan opsi Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB). Keputusan penerapan PSBB diserahkan kepada masing-masing daerah melalui proses permohonan, dan untuk itu harus mendapat izin Menteri Kesehatan (Ihsanuddin, 2020). Sebagai tempat berkumpulnya banyak orang, penyebaran Covid-19 tentu juga berdampak pada sekolah sebagai lembaga pendidikan. Beberapa pemerintah daerah memutuskan menutup sekolah dan mengganti pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran daring atau jarak jauh yang sering disingkat PJJ.
Pembelajaran jarak jauh tentu saja penuh dengan masalah. Di sisi lain, guru harus beradaptasi dengan berbagai aplikasi untuk mendukung penyampaian materi, yang seringkali sulit dilakukan. Di sisi lain, hal ini juga menyulitkan bagi orang tua karena harus berperan sebagai pemrakarsa pembelajaran anaknya di rumah, harus berusaha mengalokasikan waktunya di luar pekerjaan rumah, dan juga harus membimbing dan membimbing anaknya. belajar mempelajari materi pelajaran. Hal ini terutama dirasakan oleh orang tua dengan latar belakang pendidikan dan sumber daya yang terbatas (United Nations Educational, 2020). Persoalan menjadi rumit ketika mempertimbangkan infrastruktur dan fasilitas. Menurut Apriliana (2020), terdapat tiga permasalahan dalam belajar di masa pandemi, yaitu kurangnya internet, mahalnya paket internet dan kurangnya kepemilikan ponsel.
Adapun solusi dari permasalahan seorang guru akibat pandemi Covid-19 meliputi berbagai upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran jarak jauh dan mengatasi kendala yang dihadapi yaitu :
1. Penggunaan Media Pembelajaran Variatif:
* Menggunakan berbagai media pembelajaran daring seperti Zoom, Google Meet, dan webinar untuk membuat pembelajaran lebih interaktif dan menarik.
* Membuat materi sehari sebelumnya tersedia untuk siswa agar mereka lebih memahami dan dapat bertanya jika ada kesulitan.
2. Kerja Sama dengan Provider dan Pelatihan Teknologi:
* Melakukan pelatihan penggunaan teknologi informasi (TI) untuk guru agar mereka lebih siap dalam menggunakan media pembelajaran daring.
* Kerja sama dengan provider untuk meningkatkan layanan internet di sekolah dan memberikan pelatihan tentang proses belajar mengajar secara daring.
3. Fleksibilitas dalam Penggunaan Dana BOS:
* Menggunakan dana BOS untuk mensubsidi kuota internet guru dan siswa, yang merupakan salah satu kendala utama dalam pembelajaran jarak jauh.
4. Peran Kepala Sekolah dan Orang Tua:
* Peran kepala sekolah dalam mendorong para pendidik dan tenaga kependidikan untuk melek TI dan memberikan pelatihan tentang proses belajar mengajar.
* Mendorong orang tua untuk mendampingi anak-anak dalam kegiatan belajar mengajar dan memantau perilaku siswa selama pembelajaran daring.
5. Mengatasi Keterbatasan Sarana dan Prasarana:
* Membuat lokasi pembelajaran yang lebih terjangkau jaringan internet untuk siswa yang memiliki keterbatasan akses internet.
* Menggunakan media daring yang variatif dan dominan live untuk menyerap materi pelajaran dengan optimal dan memantau perilaku siswa.
6. Meningkatkan Disiplin dan Kedisiplinan:
* Membiasakan anak untuk literasi dengan membacakan buku dan mengenalkan huruf serta membaca.
* Membatasi anak dalam bermain gadget dan mendorong mereka untuk bermain sambil belajar.
7. Menginspirasi Siswa dengan Materi Menyenangkan:
* Memberikan materi yang menyenangkan dan menghibur siswa, seperti memaparkan cerita inspiratif, untuk meningkatkan semangat belajar.
Dengan adanya berbagai solusi ini, seorang guru dapat lebih efektif dalam menghadapi tantangan pembelajaran jarak jauh selama pandemi Covid-19.
Â
