Aksi :
Langkah-langkah apa  yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/strategi apa yang digunakan/bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat /Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Adapun langkah-langkah dan strategi yang dilakukan untuk menghadapi tantanga dalam praktik  pembelajaran sebagai berikut:
- Menyamakan pengetahuan  awal siswa dengan memberikan informasi- informasi teknis dan materi- materi pendahuluan.
- Guru sering dan selalu memberikan bimbingan dan  arahan kepada siswa dalam kelompok dalam pelaksanaan praktikum agar tujuan praktikum bisa terlaksana dan efisiensi waktu.
- Prosesnya guru selalu berkeliling dari kelompok ke kelompok, mengecek dan membimbing jika ada  kesalahan dan menjawab pertanyaan siswa yang tidak mereka mengerti.
Adapun sumber daya yang diperlukan untuk menjalankan strategi ini adalah:
- Siswa
- RPP, Bahan ajar, LKPD, media power point, instrumen evaluasi dan link- link video pembelajaran
- Sarana Laptop
- Infocus, Speaker, Kabel penghubung
- Spidol, pena, penggaris, karton, papan whiteboard
- Ruang kelas
- Jenset
Refleksi Hasil dan dampak
 Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan?
Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang  dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidak berhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
Adapun dampak yang terlihat dari Aksi yang dilakukan pada PPL 1 adalah sebagai berikut:
- Kemampuan berfikir kritis peserta didik mulai  berkembang
- Keterampilan proses  peserta didik mulai berkembang, dapat dilihat dari menganalisis data yang diperoleh dalam menjawab persoalan
- Peserta didik mulai menunjukkan kemajuan dalam melakukan komunikasi dan kolaborasi saat melakukan presentasi dan diskusi
- 4. Peserta didik mulai belajar mengkomunikasikan sesuatu harus berdasarkan materi, bukan berdasarkan pendapat pribadi saja
Berdasarkan langkah-langkah / sintaks pembelajaran PBL yang  dilakukan, terlihat bahwa telah menunjukkan arah yang positif dan  efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal ini karena terjadi perubahan-perubahan yang dialami siswa antara sebelum dengan sesudah diterapkannya pembelajaran PBL.
