Gambar 1.Peserta didik mengamati tayangan video lagu tentang Family
Berikutnya Guru menanyakan akan minat peserta didik terhadap lagu dalam  berbahasa Indonesia. Yaitu lagu Doraemon. Selanjutnya guru merubah lirik nya dengan kalimat Family member. Karena mereka sudah tahu nada lagu Doraemon, maka mereka dapat mengikuti nyanyian tersebut dengan mudah dan gembira. Mereka mengulang ulang sendiri sampai mereka hafal pengucapan dan urutannya.
Gambar 2. Peserta didik mengamati gambar tentang family
Langkah selanjutnya adalah memberikan soal yang berhubungan dengan kegiatan sehari - hari. Dalam waktu 10 menit peserta didik membuat kalimat bahasa inggris tentang family member. Dari hasil koreksi bersama ternyata ada perkembangan nilai yang didapat dibandingkan dengan tugas yang diberikan pada latihan sebelumnya.
Peningkatan Kemampuan peserta didik dalam menghafal kosa kata dengan metode bernyanyi terbukti dengan meningkatnya hasil atau nilai test secara tertulis yang dilakukan oleh  Guru.
Berdasarkan pengalaman para guru bahasa Inggris dan menurut para ahli bahasa seperti yang dinyatakan oleh Nurhid, Salah satu metode yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris adalah metode bernyanyi. Bernyanyi merupakan salah satu metode pembelajaran yang efektif untuk anak-anak (Nurhid, 2016).
Nyanyian dan musik digunakan sebagai teknik dalam proses pembelajaran bahasa Inggris. Musik yang memiliki berbagai kandungan elemen di dalamnya dapat dijadikan salah satu bentuk fasilitas untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak. Tinggi nada memberikan kesempatan kepada anak untuk melatih kepekaan pendengarannya. Perubahan-perubahan ritme atau irama musik melatih anak untuk membedakan irama internal (inner rhythm) serta kemampuan motoriknya (misalnya, jika dikombinasikan dengan latihan gerak sesuai dengan liriknya).
Berikut adalah fungsi dari lagu seperti yang dijelaskan oleh Galdu Je Tulung (2018) :
1. Melalui lagu akan memotivasi anak untuk lebih senang mempelajari bahasa Inggris. 2. Dengan menyanyi anak menjadi senang dan lebih mudah dalam memahami materi ajar yang disampaikan. Kemampuan guru dalam memilih lagu dan menciptakan gerakan yang sesuai dengan usia perkembangan anak akan berdampak pula terhadap berhasilnya proses pembelajaran bahasa Inggris pada anak .
