Sumber: dokumentasi pribadi
Pada sintak keempat, peserta didik mulai menyajikan hasil karya mereka dalam E-LKPD juga desain infografis yang didesain melalui aplikasi Canva. Mereka juga menyiapkan E-LKPD untuk dipresentasikan. Di sintak kelima, peserta didik mengevaluasi dan menganalisis hasil karya kelompok lain yang melakukan presentasi. Proses tanya jawab juga dilakukan dengan Snowball Throwing yang berlangsung aktif dan menyenangkan. Saya juga melakukan evaluasi dan penilaian sikap dan keterampilan selama proses pembelajaran.
Sumber: dokumentasi pribadi
Bagian terakhir pembelajaran adalah penutup. Melaksanakan Ice Breaking di bagian penutup membuat suasana belajar kembali segar. Setelahnya, sebagai guru saya memberikan ulasan dan penguatan atas proses pembelajaran dan materi yang telah dikomunikasikan oleh peserta didik. Untuk selanjutnya pemberian penghargaan kepada kelompok terbaik, melakukan Posttest, refleksi dan survei kepuasan belajar dengan menggunakan Google Form. Diakhiri dengan menyampaikan informasi pembelajaran untuk minggu selanjutnya, yaitu latihan soal dan review materi untuk persiapan Penilaian Akhir Semester Ganjil, lalu doa dan salam penutup.
Sumber: dokumentasi pribadi
Â
Aksi nyata yang telah saya lakukan ini memberikan dampak yang positif untuk proses pembelajaran. Peserta didik teramati lebih bergairah, interaktif dan komunikatif. Peserta didik yang pendiam juga terlihat lebih kolaboratif. Motivasi belajar peserta didik teramati muncul dan meningkat.
Peserta didik teramati aktif dan gembira sepanjang proses pembelajaran, khususnya saat penggunaan media Virtual Reality dan saat momen tanya jawab dengan tipe Snowball Throwing. Hasil belajar pun meningkat dilihat dari Pretest dan Posttest yang telah dilakukan peserta didik. Hasilnya menunjukkan peningkatan dari rata-rata nilai 60 menjadi 80 (di atas KKM 75). Didapatkan pula data hasil survei kepuasan belajar peserta didik yang menunjukkan 58,1% sangat menyenangkan, 38,7% menyenangkan dan 3,2% netral. Hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran pun adalah baik.
Berdasarkan analisis hasil pengamatan observasi dan tes dalam aksi nyata ini, dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran berjalan efektif. Hal ini karena tujuan pembelajaran tercapai, yaitu meningkatnya motivasi belajar ditandai dengan gairah pembelajaran yang meningkat serta proses pembelajaran yang interaktif, komunikatif dan kolaboratif, sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik yang juga ikut meningkat.
Terdapat banyak faktor yang membuat strategi pembelajaran yang telah dilakukan ini berhasil. Selain dari pembelajaran inovatif yang diterapkan, pemanfaatan sarana prasarana yang dimaksimalkan, usaha dari peserta didik untuk dapat mengikuti proses pembelajaran dengan strategi yang sebetulnya asing bagi mereka, ini juga menjadi faktor utama keberhasilan dalam pembelajaran.
