Setelah membagikan hasil identifikasi, perlu juga mengkoordinir aksi nyatanya. Tidak begitu saja diserahkan tugas kepada guru dalam pemanfaatan aset, kontrol dan peninjauan itu perlu untuk refleksi dan evaluasi.
Maksimalkan Pemanfaatan Aset atau Sumber Daya
Sesungguhnya seorang kepala sekolah atau pemimpin pendidikan tidak perlu merasa disulitkan dengan kurangnya fasilitas yang canggih di sekolah. Apalagi merasa sekolahnya tidak setara dengan sekolah-sekolah di kota yang dilengkapi dengan fasilitas serba canggih.
Sebelum membandingkan sekolah dengan sekolah lain yang memiliki fasilitas canggih, alangkah baiknya maksimalkan dulu potensi atau aset yang sudah dimiliki. Agar ketika diberi tambahan fasilitas atau aset, akan dengan mudah memanfaatkannya.
Pertanyaan besar, adakah fasilitas sekolah yang belum dimanfaatkan dengan maksimal oleh para guru dalam pembelajaran di kelas? Coba cross check kembali.
Pertanyaan besar berikutnya, apakah semua kompetensi guru sudah diperbaharui? Apakah minat dan bakat murid sudah digali dengan maksimal? Aset berupa sumber daya manusia ini sesungguhnya sangat krusial. Merekalah penggerak yang mampu dengan cerdas memanfaatkan aset yang dimiliki sekolah dalam pembelajaran yang berpihak pada murid.
Demikian ulasan terkait peran kepala sekolah dalam memanfaatkan aset sekolah. Mulai dari mengidentifikasi aset, berbagi praktik baik kepada para guru dan mengontrol para penggerak di sekolah dalam memaksimalkan pemanfaatan aset sekolah. Semoga bermanfaat, terima kasih.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
