Sebagain besar sekolah di Indonesia telah menuntaskan ulangan semester atau disebut juga Penilaian Akhir Semester (PAS) di semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Berbagai reaksi guru atas nilai dalam bentuk angka sebagai poin yang dihasilkan dari kerja ulangan siswa. Ada yang cukup puas dengan nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM), ada pula yang kecewa dengan nilai yang tidak memenuhi standar.
Berbagai macam cara guru untuk menyampaikan hasil nilai ulangan tersebut. Ada yang menempel daftar hasil nilai ulangan di dinding bangunan sekolah, ada yang membacakan nilai di depan kelas, ada yang disampaikan secara individual dan ada yang diunggah di sosial media agar lebih luas lagi cakupan orang yang menilat hasil tesebut. Saya sendiri tipe guru yang akan membacakan nilai ulangan di depan kelas bagi yang mau dibacakan saja, bagi yang tidak bersedia dibacakan, saya akan memberitahukan secara personal. Tidak ada hukuman moral yang diberikan untuk siswa yang sekiranya nilainya rendah.
Dalam minggu-minggu ini, saya membaca status salah satu rekan guru yang mempertanyakan keetisan sikap guru lain yang mengunggah nilai siswanya di sosial media untuk konsumsi publik. Banyak menuai komentar netizen tetapi dengan satu poin yaitu tidak berpihak atau tidak menyetujui tindakan guru yang membagikan nilai siswa di sosial media.
Sementara pada postingan guru yang mengumbar nilai siswa SD di Facebook itu meraup ribuan likes dan komentar. Bukan hujatan kepada pengunggah, justru hasil ulangan itu menjadi bahan olok-olok dan lelucon bagi netizen. Sebegitu butuh hiburankah pengguna sosial media di negeri ini? Jatuhnya sudah terjadi cyberbullying (perundungan di dunia maya).
Privasi siswa dikuliti dan seluruh dunia dapat melihat itu. Bagaimana perasaan siswanya? Bagaimana perasaan orang tuanya? Bagi siswa yang nilainya baik, akan merasa baik-baik saja dan justru menginginkan semua guru melakukan itu agar seantero dunia tahu nilainya bagus. Di sini melahirkan ketidak pedulian siswa kepada rekannya sendiri yang memiliki nilai tidak cukup standar. Di mana nilai karakter yang digaungkan itu wahai guru?
Cerdas kognitif Vs cerdas karakter
Melihat fenomena guru yang seenaknya menyebarkan nilai hasil ulangan siswa di sosial media, saya mencoba untuk melakukan riset. Ternyata tujuan guru mengunggah nilai ulangan siswa di sosial media itu dengan tujuan baik, yaitu agar siswa yang nilainya tidak memenuhi standar akan malu dan akan berlajar lebih giat lagi. Ala-ala sangsi sosial yang diberikan oleh guru.
Oknum guru tersebut berkiblat pada kecerdasan kognitif, yang menjadikan nilai berbentuk angka-angka itu sebagai standar keberhasilan seorang siswa. Semakin besar angka nilai ulangan siswa, semakin dianggap berhasil siswa tersebut.
Lalu apa kabar dengan kecerdasan karakter? Sejak kurikulum 13, pendidikan karakter sudah digembar-gemborkan. Bahkan semua sekolah sudah meyakini bahwa sekolahnya telah menanamkan pendidikan karakter.
Pasalnya, kemarin saya baru saja mendengar dari siswa yang cukup pintar, baik pula perilakunya. Dia menganjurkan kepada saya untuk mengunggah hasil nilai ulangan mata pelajaran yang saya ampu di platform TikTok. Tentu saya tanya mengapa? Terkejutnya saya ketika dia menjawab bahwa hanya sekadar ingin tahu nilai teman-teman lain dan agar jika nilainya tidak bagus akan merasa malu, kemudian memperbaikinya di ulangan berikut. Ini anak cukup pintar secara akademik, dia pasti yakin nilainya baik, maka dia berani mengambil risiko jika nilai ulangan diunggah di TikTok. Dia tidak akan merasakan malu, dia paham itu.
Gara-gara dia melihat konten guru mengunggah nilai siswa di sosial media, hilang sudah empatinya kepada teman-teman siswa lain yang kemungkinan memperoleh nilai kurang baik. Sesederhana ini, pendidikan karakter pupus dari motivasi internalnya. Siswa akan belajar dengan sungguh-sungguh demi memperoleh angka bagus agar tidak malu di sosial media, kelak itu yang akan menjadi motivasi mereka jika guru masih melakukan aksi tersebut.
