Tersedianya flt, kn rn dan rrn ng memadai, udh tntu menjadi rt mutlk dlm mwujudkn sekolah ng menyenangkan. Beberapa rn klh ng dt dimanfaatkan w dengan mnnngkn kn rutkn, lbrtrum, dn sarana lhrg. Perpustakaan hru memiliki koleksi buku ng baik dngn mndkn brgm topik. Lbrtrum klh juga harus mmlk jn dn jumlh lt yang u dngn turn ng berlaku, begitu juga dngn rn olahraga. Srn olahraga seharusnya bisa dmnftkn dengan bk lh w untuk mata ljrn olahraga muun pengembangan tn mllu kgtn ktrkurkulr.
Sementara untuk rrn sekolah ng memadai, dt dlht dr ukurn ruang kelas ng rrnl dengan jumlah siswa. Prrn klh yang mmd juga hru mmlk ktrdn akan kebun sekolah, arena bermain untuk siswa, tempat parkir, kntn klh, toilet, dn tempat ibadah. Sln ketersediaan, klh jug hru mmrhtkn fktr kebersihan dn khtn dari rrn tersebut.
Kultur klh ng kondusif un kn mudah trt jika sudah d ktrlbtn kmunt klh muun flt ng memadai. Rn, tm, guru, tug kbrhn, dan seluruh tf klh kn terbiasa berperilaku rmh dn n kd rng tu siswa dan tmu klh. Di klh un dtrkn kbn-kbn baik yang dbkn menjadi kultur, rt lng num, mn, atau mengucapkan lm m wrg klh.
Hal itu mnjd lh satu kultur sekolah ng mnnngkn. Sklh jug terbuka trhd hl-hl yang tf dn mengikuti perkembangan terbaru dalam dun nddkn, mbljrn, dan tknlg pendidikan. Sln tu, w didorong untuk mmlk rasa ngn thu, kbrnn, kgghn, dan kthnn dngn atmosfer inklusif, di mn mu w dhrg berdasarkan jt dr mereka.
