Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Musik Untuk Meningkatkan Pemahaman Teknik Vokal

TS

STS

Pembelajaran dengan menggunakan media audio visual lebih menyenangkan dibanding hanya dengan metode ceramah saja

Saya lebih bisa mengikuti pembelajaran dengan baik tentang apa yang dijelaskan guru bila menggunakan media audio visual disbanding dengan ceramah saja

Saya merasa cepat bosan apabila mengikuti pembelajaran yang hanya mencatat dan mendengarkan saja tanpa ada interaksi secara langsung

Pembelarajan dengan metode konvensional (ceramah) membuat saya cepat bosan dan cenderung lebih suka berbicara dengan teman dibanding memperhatikan materi yang disampaikan

Saya lebih menyukai proses belajar mengajar yang interaktif (diskusi, penggunaan mediamedia, dll) karena lebih cepat memahami materi pelajaran

Saya kurang bisa menangkap dengan jelas materi yang disampaikan hanya dengan menggunakan metode ceramah saja tanpa ada contoh-contoh video atau gambar

Dari data angket tersebut, presentase rata-rata siswa yang memilih opsi SS = Sangat Setuju (35.8 %), siswa yang memilih S = Setuju (32.5%), pada opsi RR= Ragu-Ragu (15.8 %), pada opsi TS=Tidak Setuju (9.16 %), dan opsi STS= Sangat Tidak Setuju presentase rata-rata nilai siswa adalah (6.6 %). Penulis berasumsi bahwa peningkatan yang cukup signifikan oleh siswa kelas XII  setelah menerima materi pembelajaran vokal yang didukung dengan penggunaan media visual dalam hal ini tayangan video melalui laptop dan proyektor. Serta speaker sebagai media audionya.  Menunjukkan terjadinya peningkatan hasil belajar pada diri siswa terhadap pelajaran seni budaya (vokal), berdasarkan data awal analisis hasil belajar seni budaya siswa kelas XII SMAN 12 GARUT sebelum dilakukan tindakan, ketuntasan klasikal yang diperoleh adalah 61,3. Setelah diberi pelaksanaan tindakan, maka data ketuntasan klasikal yang diperoleh pada tes vokal pertama adalah 73,3. Artinya belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal. Kemudian pada tes vokal kedua diperoleh data ketuntasan klasikal 80,3. Artinya, berdasarkan kriteria ketuntasan minimal maka hasil yang diperoleh pada tes vokal kedua telah mengalami peningkatan yang signifikan.Oleh karena penulis dalam menyajikan pembelajaran vokal menggunakan media pembelajaran audio visual yang fokus aktifitas belajarnya pada peragaan, praktik dan berlatih secara berulang-ulang sehingga siswa lebih cepat menerima materi pelajaran.  

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN