Peningkatan Hasil Belajar Geografi Melalui Penerapan Model PBL pada Siswa Kelas XI IPA SMA N 1 Aralle

(2) Secara kuantitatif, nilai rata-rata hasil belajar geografi dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning pada siklus I 72,42 termasuk kategori sedang dan siklus II 84,42 termasuk kategori tinggi, dengan persentase peningkatan 12 persen. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan tersebut disimpulkan bahwa penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar geografi peserta didik di SMAN 1 Aralle