Pendidikan Pancasila memiliki peran yang sangat vital dalam mencegah radikalisasi di kalangan generasi muda. Melalui pendidikan kewarganegaraan yang mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila, generasi muda dapat dibekali dengan sikap toleransi, demokrasi, dan rasa hormat terhadap keberagaman. Penerapan nilai-nilai luhur Pancasila dalam kehidupan sehari-hari akan membentuk karakter kuat yang mampu menanggapi tantangan radikalisasi dengan cara berpikir kritis dan bijaksana.
Meskipun radikalisasi dapat membawa dampak positif seperti peningkatan kesadaran sosial dan semangat perubahan, dampak negatifnya jauh lebih berbahaya, seperti kekerasan, pemisahan sosial, dan gangguan terhadap pendidikan serta karier. Oleh karena itu, penting untuk mengoptimalkan pendidikan karakter, memperkuat peran organisasi pemuda, dan memanfaatkan teknologi untuk memberikan informasi yang benar kepada generasi muda.
 upaya-upaya tersebut, diharapkan generasi muda Indonesia dapat berkembang menjadi individu yang menghargai keberagaman, memiliki rasa tanggung jawab sosial, dan menolak paham-paham ekstremis. Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan yang kokoh dalam menjaga persatuan, kedamaian, dan keutuhan negara Indonesia.
DAFTAR PUSTAKA
Alif, M. N., & Putra, R. B. (2023). Upaya Pencegahan Potensi Radikalisme dengan Penanaman Ideologi Pancasila di Lingkup Sekolah. Journal of Education Research, 4(1), 1-6.
Aprilia, P., Wardani, S. A., Rahayu, A. S., & Amalia, K. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Mencegah Radikalisme Di Mi Islamiyah Surabaya. Masaliq : Jurnal Pendidikan dan Sains, 4(1), 133-141.
Dinarti, N. S., & Dewi, D. A. (2022). Pentingnya Peran Pendidikan Pancasila di Kalangan Mahasiswa untuk Mencegah Paham Radikalisme. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1968-1974.
Triyanto, & Fadilah, S. (2018). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(1), 67-80.
Rachman, F., Nurgiansah, T. H., & Konstitusi Nomor 90/PUU Kabatiah, M. (2021). EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN Profilisasi Pendidikan Kewarganegaraan dalam Kurikulum Pendidikan Imdonesia. 3(5), 2970-2984.
Wenzana. K. H., Nafilah, H., & Novitasari, M (2024). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membangun Toleransi di Lingkungan Mahasiswa. 2(3).
Widodo, P . (2019). Moderasi Agama dan Pemahaman Radikalisme di Indonesia. 15(5), 9-14.
