Dalam konsep merdeka belajar, guru diberi kebebasan untuk berpikir dalam menentukan langkah yang tepat dan strategis sehingga bisa menjawab semua tantangan dan permasalahan pendidikan yang dihadapi dalam wilayah pendidikan. Dalam konsep ini, guru harus bisa menentukan treatment yang tepat tanpa intervensi terlalu jauh dari pihak luar.
Penerapan treatment tersebut tentunya harus memiliki dasar kuat dan bisa dipertanggung jawabkan. Guna sampai pada keberhasilan penerapan konsep merdeka belajar tersebut, guru dituntut agar dapat menerjemahkan konsep sehingga mampu merealisasikan dalam penerapan pembelajaran yang dilaksanakannya. Untuk sampai pada kenyataan tersebut guru harus memiliki keluasan wawasan dan kedalaman pengalaman sebagai modalnya. Konsep guru profesional dalam merdeka belajar harus dimaknai sebagai pemberian peluang bagi guru sehingga mereka berani mencoba, berekpresi, bereksperimen, menjawab tantangan, serta berani berkolaborasi untuk berkontribusi dalam melahirkan pendidikan lebih baik dan bermakna.
Pembangunan pendidikan di daerah 3T memiliki peran penting dalam pemerataan pendidikan di Indonesia serta menciptakan kualitas pendidikan yang sama di masing-masing daerah. Sarana prasarana dan kualitas guru menjadi bidang yang harus diperhatikan dalam pembangunan pendidikan di daerah 3T sebab memiliki pengaruh yang tinggi dalam keberhasilan tujuan dari suatu pendidikan termasuk dalam implementasi pendidikan berbasis merdeka belajar.
#KampusMerdeka
#KampusMengajar
DAFTAR REFERENSI:
Fatmawati, N., Mappincara, A., & Habibah, S. (2019). Pemanfaatan Dan Pemeliharaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 3(2), 118. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v3i2.9799
Isnita, F., & Jamuin, M. (2012). Peran Pendidik dalam Sistem Pendidikan. Suhuf, 24(1), 51–58.
Ismaya, B. 2015. Pengelolaan Pendidikan. Jakarta: PT Refika Aditama.
Kelompoklansia. 2017. Media, Sarana dan Sumber Belajar Pendidikan Luar Sekolah. https://kelompoklansia.wordpress.com /2017/12/03/sarana- pembelajaran/. (diakses 14 Mei 2022).
Muhardi. (2004). Kontribusi Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Bangsa Indonesia. Ejournal Unisba, XX(4), 15.
