Literasi Rendah, Perlunya Kita Belajar dari Ki Hadjar Dewantara

Melihat Ki Hadjar Dewantara 

Berbicara mengenai pendidikan literasi, penulis ingin mengambil contoh salah satu tokoh pendidikan nasional Indonesia yaitu Ki Hadjar Dewantara. Sering kali tokoh ini dijadikan simbol ketika merayakan hari pendidikan nasional ataupun hari guru. Namun, minim melihat sosoknya sebagi pegiat literasi.

Sosok Ki Hadjar Dewantara terkenal sebagai seorang pendiri 'Taman Siswa' cikal bakal lembaga pendidikan nasional. Namun, Taman Siswa bukanlah gagasan yang lahir dari ruang hampa, melainkan ia lahir dari proses pergumulan intelektual yang kritis terhadap kondisi bangsa Indonesia.

Ia lahir sebagai bangsawan Jawa dengan nama Raden Mas Suwardi Suryaningrat. Ki Hajar Dewantara ternyata adalah seorang jurnalis yang kritis. Keterlibatannya dalam dunia jurnalistik lantaran dirinya gagal menjadi dokter di STOVIA (School tot Opleiding Van Indische Artsen), sekolah dokter milik Belanda di Jakarta.

Ki Hadjar Dewantara kemudian bergabung dengan beberapa organisasi pergerakan nasional seperti Budi Utomo, Sarekat Islam, dan Indische Partij. Keterlibatannya dalam organisasi tersebut, kemudian mendorong dirinya tumbuh menjadi jurnalis yang kritis.

Beberapa risalah yang ditulisnya pernah membuat Belanda ketakutan. Salah satu risalah yang pernah ia tulis adalah "Als ik eens Nederlander was" (Andai aku seorang Belanda) pada Juli 1913. Risalah ini dicetak sebanyak 5.000 eksemplar dan membuat pemerintah Hindia-Belanda naik pitam, karena menggugah rasa nasionalisme dan kebangsaan rakyat Indonesia. Hingga akhirnya 'Tiga Serangkai' (Danudirja Setiabudi, dr. Cipto Mangunkusumo, Ki Hadjar Dewantara) diasingkan oleh Belanda.

Dalam pengasingan inilah KI Hadjar Dewantara dengan segala keterbatasannya menjadi jurnalis surat kabar di majalah Belanda seperti "Het Volk" dan "De Nieuwe Grone Amsterdamer." Majalah ini memberi kesempatan kepada 'Tiga Serangkai' untuk menulis dan menyalurkan pikiran-pikiran tentang cita-cita perjuangan kemerdekan bangsa Indonesia.

Dari pemaparan di atas, penulis ingin menyampaikan pesan penting bahwa gagasan besar itu tidak muncul dari ruang yang statis melainkan lahir dari pembacaan alam pikiran yang kritis dan dinamis. KI Hajar Dewantara sebagai role model, bagaimana gagasan besar 'Taman Siswa' itu adalah buah pikiran dari budaya literasi yang tinggi. Ia tidak hanya sebagai seorang pelopor dalam tindakan (man of action) melainkan juga sebagai seorang pemikir (man of idea) yang memiliki kemampuan literasi menembus batas-batas zaman.