Nah selanjutya kita akan bahas mengenai bagaimana nilai ini diterapkan dalam manajemen kepimpinan di suatu lembaga Pendidikan
Dalam budaya Kristen tradisional , konsep penatalayanan mendorong orang untuk menjadi penatalayan yang baik atas segala sesuatu yang merupakan hasil dari Tuhan .Konsep penatalayanan mendorong orang untuk menjadi penatalayan yang baik terhadap segala sesuatu yang merupakan hasil dari Tuhan . - hari yang disebabkan oleh Tuhan . Dalam konteks lembaga pendidikan , hal ini dapat diungkapkan dalam penatalayanan sebagai berikut : sekolah dan guru berkomitmen untuk mengidentifikasi , mengevaluasi , dan mengembangkan potensi unik setiap siswa sebagai anugerah dari Tuhan . Penerapan konsep pelayanan sekolah , yang dilakukan oleh semua individu , terutama siswa di Lembaga Pendidikan sekolah atau kepala perusahaan sekolah tertentu , memungkinkan untuk menyediakan program pengembangan diri , pendampingan , dan pendidikan yang disesuaikan dengan minat dan batasan waktu setiap siswa .diekspresikan dalam konteks lembaga pendidikan dalam bentuk penatalayanan , artinya pendidik dan sekolah berkomitmen untuk mengidentifikasi , mengevaluasi , dan mengembangkan potensi unik setiap siswa sebagai anugerah Tuhan . Hal ini dapat diwujudkan dalam konteks lembaga pendidikan dalam bentuk penatalayanan , yang berarti bahwa pendidik dan sekolah berkomitmen untuk mengidentifikasi , mengevaluasi , dan mengembangkan potensi unik setiap siswa sebagai anugerah dari Tuhan . Sebagaimana dikemukakan Cunningham , karya Kristen menawarkan model unik untuk gaya hidup kreatif dan mengintegrasikan beberapa aspek kehidupan dalam kajiannya ( Cunningham , 1989 ) .Dinyatakan oleh Cunningham , karya Kristen menawarkan model unik untuk gaya hidup kreatif dan mengintegrasikan beberapa aspek kehidupan dalam penelitiannya ( Cunningham , 1989).Dalam pelaksanaan pelaksanaankonsep pelayanan sekolah yang dilakukan oleh seluruh individu khususnya peserta didik di Lembaga Pendidikan sekolah atau pimpinan sekolah , pihak sekolah dapat menyelenggarakan program pengembangan diri , dari, dan pendidikan yang disesuaikan dengan minat dan keterbatasan waktu masing - masing peserta didik .Konsep pelayanan sekolah yang dilakukan oleh semua individu khususnya peserta didik di Lembaga Pendidikan sekolah atau pimpinan sekolah , sekolah dapat menyediakan program pengembangan diri , pendampingan, dan pendidikan yang disesuaikan dengan minat dan keterbatasan waktu masing - masing peserta didik .
Pendidik berperan sebagai penatalayanan atau pengelola yang membantu membantusiswa memahami potensi dirinya dan menggunakannya dengan tekun dan penuh semangat untuk mencapai ketuhanan , kemuliaan Siswadan menebar kebaikan dengan semua orang , apa pun yang terjadi.memahami potensi diri dan menggunakannya dengan tekun dan penuh semangat untuk mencapai ridha Tuhan dan mewujudkan kebaikan hati semua orang , apa pun yang terjadi .Hal sesuai dengan pernyataan Anwariapernyataan itubahwa tujuan gereja penatalayanan adalah membangun tubuh kristus demi kepentingan bersama ( Anwaria , 2002 ) .tujuan gereja penatalayanan adalah membangun tubuh kristus demi kepentingan bersama ( Anwaria , 2002 ) .Dengan demikian , fokus fokussiswa istimewa tidak hanya pada prestasi tetapi juga pada kontribusi positif bagi komunitas dan masyarakat .siswa istimewa bukan hanya dari segi prestasi saja tetapi jugakontribusi positif bagi komunitas dan masyarakat .
Dalam Lembaga Pendidikan Khusnya di Sekolah Kristen , terdapat pula sejumlah besar kepemimpinan khusnya di tingkat sekolah dalam mengintegrasikan pengetahuan akademis dengan praktik pendidikan modern . Akan tetapi , di era globalisasi , sekolah diharapkan menerapkan kurikulum dan metode pengajaran yang difokuskan pada keberhasilan akademis dan keterampilan di abad ke - 21 , tetapi ada pemimipin sekolah khusnya lainnya dijuga sejumlah besar kepemimpinan khusnya di tingkat sekolah dalam mengintegrasikan pengetahuan akademis dengan praktik pendidikan modern . Namun , di era globalisasi , sekolah diharapkan untuk menerapkan kurikulum dan metode pengajaran yang difokuskan pada keberhasilan akademis dan keterampilan di abad kedua puluh satu , tetapi ada pemimipin sekolah khusnya lainnya di .
Sekolah Kristen perlu untuk memperkuat identitasnyaidentitas dan nilai - nilai Kristennya untuk mendukung Lembaga Pendidikan Kekristenan . Sebagai hasil dari ungkapan chadwick , banyak sekolah Kristen telah menjadi " Kekristenan berlapis coklat " , di mana program Kristen digambarkan sebagai panduan komprehensif yang mencakup Danaspek dari proses pengajaran .Nilai - nilai Kristen dalam rangka mendukung Lembaga Pendidikan Kekristenan . Sebagai akibat dari ungkapan Chadwick , banyak sekolah Kristen telah menjadi " Kekristenan berlapis coklat " , di mana program Kristen digambarkan sebagai panduan komprehensif yang mencakup setiap aspekproses pengajaran .Dan akibatnya hasil daripengembangan bakat istimewa inihanya terfokus pada keunggulan akademis . Tanpa mengakui karakter kristiani utuh , lembaga pendidikan tertentu perlu menegaskan kembali komitmennya pada falsafah pendidikan kristiani , yaitu memadukan ilmu dan pengetahuan secara holistik .ituPengembangan bakat istimewa siswa hanya terfokus pada keunggulan akademis . Tanpa mengakui karakter kristiani utuh , lembaga pendidikan tertentu perlu menegaskan kembali komitmennya pada falsafah pendidikan kristiani , yaitu memadukan ilmu dan pengetahuan secara holistik .Seperti menyatakanyang oleh AsosiasiSekolah Kristen Internasional ( ACSI) , pendidikan Kristen harus dikembangkan dengan mempertimbangkan elemen - elemen penting berikut .Christian Schools International ( ACSI ) , pendidikan Kristen harus dikembangkan dengan mempertimbangkan elemen penting berikut .
1.kebenara Firma Allah sebagai fondasi,
2.integrasi alkitab dalam setiap disiplin ilmu,
3.staf pengjar yang Kristen,
4.pengembangan potensi siswa dalam kristus dan,
5.praktik organisasi yang alkitabiah (Anthony,2001).
Selain menitikberatkan pada prestasi akademik , bakat istimewa siswa juga berkembang dalam bentuk karakter kristus yang sekaligus menjadi batu loncatan dalam komunikasi interpersonal .keDengan berfokus pada prestasi akademik , bakat istimewa siswa juga berkembang dalam bentuk karakter kristus yang sekaligus menjadi batu loncatan dalam komunikasi interpersonal .Sebagai mitra dalam pendidikan anak , Sekolah Jadi hendaknya juga mendidik masyarakat sekitarnya atau individu lain , seperti tua , tentang pentingnya keluarga dalam bidang Pendidikan Kristen yang tercantum dalam alkitab ( Richards , 1975 ) .pendidikan seorang anak , Jadi Sekolah juga harus mendidik masyarakat sekitarnya atau individu lain , seperti tua , tentang pentingnya keluarga dalam bidang Pendidikan Kristen yang tercantum dalam alkitab ( Richards , 1975 ) .
