Tahap pelaksanaan adalah ketika , saya mengeksekusi prakarsa perubahan diri yang telah saya rencanakan. Kegiatan ini mencakup berbagai aktivitas dalam proses belajar mengajar dan pembiasaan yang bertujuan untuk meningkatkan sikap menjaga lingkungan pada siswa. Beberapa kegiatan yang telah terlaksana antara lain adalah kegiatan kerjabakti, menanam tanaman bersama, menyemai tanaman bersama, memilah sampah, membuat karya daur ulang, berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler, serta berbagai tugas lainnya yang memungkinkan siswa untuk berkembang.
https://youtu.be/zP4GcCI9iuk?si=tv054J5hKsrwuMQX
Refleksi
Setelah implementasi, saya menulis buku harian reflektif tentang pengalaman, perasaan, dan wawasan yang saya peroleh selama proses aksi nyata. Selain itu, saya mengembangkan rencana tindak lanjut untuk perbaikan di masa depan dan menerima kritik dan saran dari rekan kerja dan siswa.
Testimoni dari Rekan Guru dan Siswa
Saya sangat bersyukur atas dukungan dan apresiasi yang saya terima dari rekan guru dan siswa. Salah satu rekan guru, Ibu Maratus Shopiah, S.Pd., mengatakan bahwa aksi nyata yang saya lakukan berdampak positif bagi siswa dan sekolah. Ia melihat bahwa kegiatan yang saya adakan, termasuk pengajaran dan pembiasaan, telah membentuk karakter siswa sesuai dengan profil pelajar Pancasila.
https://youtu.be/8P_e6myg94c?si=AcMIjZ_35qVBAfTI
Sementara itu, salah satu siswa, Farisha Shabira Ahmadh (ketua kelas 1C), menyampaikan bahwa ia merasa senang belajar dengan saya. Ia merasa bahwa kegiatan yang kami lakukan bersama telah meningkatkan sikap menjaga lingkungan pada diri siswa di dalam dan di luar kelas. Farisa juga berharap agar kegiatan semacam ini dapat terus dilanjutkan untuk mendukung pendidikan yang lebih baik.
