  Pelatihan guru harus mencakup pengetahuan dasar tentang fungsi otak dan bagaimana kaitannya dengan pembelajaran. Ini membantu pendidik mengidentifikasi mitos dan menghindari penerapannya dalam pengajaran.
2. Promosi Literasi Neurosains untuk Siswa dan Orang TuaÂ
  Memberikan informasi yang benar tentang otak kepada siswa dan orang tua dapat membantu mereka memahami proses belajar yang sebenarnya. Kampanye pendidikan dapat digunakan untuk menyebarkan pengetahuan ini.
3. Evaluasi Kritis terhadap Metode Pembelajaran Â
  Psikologi pendidikan dapat membantu menilai efektivitas metode pengajaran yang berbasis neuromitologi dan menggantikannya dengan pendekatan yang terbukti secara ilmiah, seperti retrieval practice,spaced repetition, atau pembelajaran aktif.
4. Kolaborasi AntarbidangÂ
  Psikologi pendidikan harus bekerja sama dengan ahli neurosains, pedagogi, dan teknologi pendidikan untuk menciptakan pendekatan pembelajaran yang lebih integratif dan berbasis bukti.
---
Pendekatan Pembelajaran Berbasis Bukti
Menggantikan neuromitologi dengan praktik yang valid memerlukan pendekatan berbasis bukti. Beberapa pendekatan yang telah terbukti efektif dalam psikologi pendidikan meliputi:
Strategi Metakognitif: Membantu siswa memahami cara belajar yang efektif, seperti mengatur waktu belajar dan memantau pemahaman. Â
