Nah, poin keempat yang juga penting dan bisa diterapkan adalah terkait penguasaan supaya siswa kita merasa bahagia, maka ada satu penguasaan yang mereka butuhkan di kelas. Untuk bisa menjadi bahagia, maka harus muncul perasaan kompeten untuk bisa menjadi bahagia, maka hal mendasar yang perlu kita tanamkan kepada siswa adalah perasaan bahwa diri mereka kompeten, terutama kompeten di area tertentu seperti memahat, melukis, merakit dan banyak hal lainnya.
Maka sebagai guru kita akan bisa menanamkan kegembiraan di kelas ketika kita bisa memberikan pemahaman atau penguasaan terhadap suatu kompetensi tertentu yang dibutuhkan oleh mereka saat ini. Karena ketika mereka merasa kompeten satu bidang kepercayaan akan muncul di kelas dan mereka akan semakin bersemangat untuk mengikuti aktivitas di kelas.
Karena mereka yakin aktivitas di kelas akan membuat mereka makin menguasai kemampuan tertentu di dalam keseharian mereka. Beberapa strategi yang mungkin dapat digunakan oleh para guru untuk meningkatkan penguasaan atau kompeten adalah yang pertama ajarkan karakter, yang kedua adalah gunakan penguasaan teknologi, berikan pendampingan dan selalu diskusikan soal nilai. Tanamkan apa makna nilai bagi mereka dan apa yang selalu mereka bisa lakukan untuk memastikan mereka mendapatkan nilai-nilai yang positif dan baik.
Nah, hal kelima yang juga penting dan dibutuhkan untuk kita bisa membuat kondisi yang nyaman dan efektif di kelas atau di dalam pembelajaran adalah terkait pola pikir. Ada dua tipe pandangan yang dibawa oleh manusia dalam kehidupannya menurut peneliti dari kebahagiaan. Menurut peneliti dari kebahagiaan yaitu Ragu Nathan, tipe yang pertama adalah scarcity minded di mana kemenangan kita akan berujung pada kekalahan orang lain. Semua yang kita lakukan untuk memuaskan diri kita itu akan menyebabkan kekalahan atau kerugian orang lain. Dalam kondisi ini sudah jelas sahabat pasti dapat gambaran ya, kita akan berada dalam kondisi di mana kita penuh dengan persaingan
Dan yang kedua adalah abundance oriented, yaitu bagaimana kita meyakini bahwa selalu ada ruang untuk bertumbuh di dalam suatu kondisi dan situasi. Maka dalam rangka meningkatkan kebahagiaan dan kualitas kelas kita, guru-guru harus menanamkan pola pikir kedua yaitu abundance oriented, yaitu menggeser sudut pandang kita dari apapun yang kaitannya dengan sekedar kepuasan belaka ataupun persaingan, maka kemudian kita tidak lagi mencari mana yang lebih baik dari yang lain. Siswa kita memiliki peluang untuk bertumbuh sesuai dengan potensinya masing-masing. Atau selalu ada ruang bertumbuh yang bisa dirasakan oleh setiap siswa.
Nah, kesimpulannya setelah kemudian membaca bukti secara keseluruhan, maka buku ini pas untuk dibaca oleh sahabat yang berprofesi sebagai guru, pendidik, trainer, pengajar ataupun orang tua yang ingin meningkatkan kualitas pendidikannya kepada anaknya. Atau kualitas pendidikannya kepada orang-orang di sekitarnya.
Buku ini tidak akan terkesan menggurui, tapi justru hanya sekedar sharing. Kenapa demikian? Karena memang gaya penceritaan di buku ini oleh Timothy D Walker adalah menceritakan pengalaman yang dia rasakan sebelumnya. Dan menceritakan pengalaman yang dia rasakan setelah dia mengajar di Finlandia, di mana dia belajar banyak hal, bagaimana memanusiakan siswa didikannya. Buku ini juga akan menjadi refleksi mendalam dalam bagaimana kita menumbuhkan potensi yang dimiliki oleh setiap siswa kita, setiap individu kita dan juga orang lain di sekitar kita.
Jadi bagi sahabat yang ingin mendapat insight tentang bagaimana sih caranya kita mengkondisikan pembelajaran bagi siswa kita di kelas, buku ini dapat menjadi salah satu jawabannya. Silakan dicari di toko-toko buku online terdekat sudah banyak yang menjual dan semoga bermanfaat dan jangan lupa ketika membaca buku ini jangan hanya dibaca tetapi silahkan diterapkan langsung dalam kehidupan kita masing-masing. Mungkin itu yang bisa saya bahas kali ini, semoga bisa sahabat praktekkan segera dan sampai ketemu di kesempatan selanjutnya.
Editor : Fauzul Ikfanindika
