Urgensi Belajar Agama dalam Menangani Masalah Fenomena Brain Rot

5. Pengembangan Kurikulum yang Relevan untuk Pembuat Kebijakan dan Pendidik

• Kurikulum yang Adaptif terhadap Perkembangan Teknologi: Pendidik dan pembuat kebijakan perlu merancang kurikulum yang mengintegrasikan IPTEKS dengan nilai-nilai Islam, memastikan bahwa kurikulum ini tidak hanya memenuhi standar akademik tetapi juga relevan dengan kebutuhan zaman dan mendukung kesehatan mental siswa (Rohman & Hairudin, 2018; Sholeh, 2023).
• Pemberdayaan Pendidik melalui Pelatihan Digital: Pendidik perlu diberikan pelatihan tentang bagaimana mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran dengan cara yang efektif dan etis, serta bagaimana mengenali tanda-tanda masalah kesehatan mental pada siswa dan memberikan dukungan yang tepat (Habibi et al., 2022).

Kesimpulan

Mengintegrasikan pendidikan Islam dengan IPTEKS dapat menciptakan solusi yang lebih efektif dan relevan untuk menghadapi tantangan "brain rot" generasi Z. Pendekatan yang holistik, yang menggabungkan teknologi, pendidikan karakter, dan kesehatan mental, akan menghasilkan siswa yang lebih siap menghadapi era digital dengan kemampuan kognitif yang optimal, serta sehat secara mental dan spiritual.