Terjadinya pandemi Corona Virus Disease 19 atau lebih dikenal dengan Covid-19 menyebabkan terhambatnya kegiatan lapangan di berbagai sektor kehidupan, salah satunya sektor pendidikan.
Sudah menjadi hal lazim bagi para mahasiswa untuk melaksanakan kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) sebagai bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan pendekatan lintas keilmuan dan sektoral pada waktu dan daerah tertentu di seluruh penjuru negeri.
Dalam pelaksanaannya, kegiatan KKN berlangsung antara satu hingga dua bulan dan bertempat di daerah setingkat desa dengan berbagai program kerja yang pada intinya adalah terjun ke lapangan untuk mengabdikan diri kepada masyarakat.
Akan tetapi, adanya pandemi Covid-19 ini menjadikan tantangan baru bagi para mahasiswa entah bagaimana caranya supaya mereka tetap bisa melaksanakan kegiatan KKN dengan pelaksanaan yang menerapkan protokol kesehatan secara ketat.
Salah satu universitas yang mahasiswanya melaksanakan kegiatan KKN adalah Universitas Pendidikan Indonesia. UPI tetap melaksanakan Kuliah Kerja Nyata Tematik dengan tema Pencegahan dan Penanggulangan Dampak Covid-19 di bidang pendidikan dan Ekonomi pada masa Adaptasi Kebiasaan Baru.
Berdasarkan data dari Kemendikbud tahun 2020, pandemi Covid-19 di Indonesia berdampak pada 646.192 satuan pendidikan, 68.801.708 peserta didik, dan 4.183.591 pendidik mulai dari jenjang Pendidikan Anak Usia Dini hingga Pendidikan Tinggi, Pendidikan Khusus, Pendidikan Vokasi, Pendidikan Masyarakat, Kursus dan Pendidikan Keagamaan.
Meskipun di tengah kondisi pandemi, pendidikan harus tetap berjalan dengan berbagai cara, kreativitas dan inovasi dari para pendidik. Agar pendidikan dapat berjalan seperti biasanya maka pemerintah melakukan kebijakan dalam sistem pendidikan dilakukan secara online atau sistem dalam jaringan (daring) sejak bulan maret 2020. Sistem pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan jaringan ini menggantikan pembelajaran tatap muka secara langsung. Pelaksanaan pembelajaran secara daring dilakukan di rumah masing-masing, sebagai upaya pencegahan penyebaran dan pencegahan penambahan klaster Covid-19.
Pada massa Pandemi Covid-19 ini KKN Tematik, saya memfokuskan pelaksanaannya pada pencegahan dan penanggulangan dampak Covid-19 di bidang pendidikan agar dapat berkontribusi nyata untuk mengatasi masalah di bidang pendidikan.
Salah satunya adalah menggemakan kembali program maghrib mengaji di masjid. Mengaji di waktu maghrib ini telah menjadi tradisi dan budaya umat Islam Indonesia sejak lama dan merupakan bagian dari 10 Program Keumatan Jawa Barat. Jabar Mengaji memberikan pelayanan pembelajaran agama Islam kepada masyarakat melalui sistem daring. Sehingga masyarakat tetap bisa memperoleh pendidikan agama di saat pandemi Covid-19. Apalagi, Jabar Mengaji ikut membantu mengentaskan buta huruf Alquran dengan sasaran utamanya kalangan remaja dengan jenjang pendidikan Madrasah Diniyah tingkat SMP. Hal ini dilakukan agar para remaja kembali belajar Ilmu Tajwid Al-Qur'an.
Pelaksanaan Kegiatan KKN dilakukan di dalam jaringan menggunakan media sosial Instagram dan Grup Whatsapp, sedangkan program intinya tetap mengajarkan Tahsin Al-Qur’an dan mempelajari Ilmu Tajwid serta Makharijul Huruf.
Tujuannya adalah memberantas buta huruf Al-Qur’an di kalangan remaja di masa pandemi Covid-19 melalui media sosial, sehingga dapat meningkatkan pemahaman mereka terhadap Ilmu Tajwid Al-Qur’an di masa pandemi ini.
Kegiatan Kuliah Kerja Nyata berbasis daring saya laksanakan dengan tema “Ngaji Online dan Belajar Ilmu Tajwid Al-Qur’an (NOBITA)” dilakukan melalui beberapa tahapan:
1) Konsultasi Publik
Mengirimkan surat pengantar KKNT kepada kepala desa Lebak Muncang, ketua RW 20, dan tokoh Agama di RW 20
2) penyusunan Perencanaan Program KKN Tematik,
1. Program edukasi penanggulangan dampak Covid-19 di bidang pendidikan (program wajib)
a. Penguatan pembelajaran daring untuk mata pelajaran PAI di SD
b. Pendampingan pembelajaran daring siswa untuk mata pelajaran PAI di SD
c. Pendampingan orang tua dalam membimbing anak melalui pembelajaran daring untuk mata pelajaran PAI di SD
d. Mendesain, membuat, melengkapi dan menggunakan media pembelajaran daring untuk sasaran program dan jenjang pendidikan SD
e. Membantu administrasi sekolah secara daring untuk sasaran program dan jenjang pendidikan SD
f. Membuat video edukasi program penanggulangan dampak Covid-19 di bidang pendidikan untuk dipublikasikan ke media sosial (Youtube, Instagram, Whatsapp dengan melaporkan jumlah viewer).
g. Membuat artikel untuk berita (berita.upi.edu) atau artikel untuk jurnal Program edukasi penanggulangan dampak Covid-19 di bidang pendidikan untuk dipublikasikan ke media sosial.
2. Program edukasi pencegahan Covid-19 (program pilihan)
2.1 Program edukasi pencegahan Covid-19 bagi anak SD secara daring.
a. Pembuatan dan sosisalisasi media edukasi daring berupa gambar atau video tentang pencegahan Covid-19.
2.2 Program edukasi pencegahan Covid-19 bagi masyarakat secara daring.
a. Pembuatan media edukasi daring berupa gambar atau video pencegahan Covid-19 bagi masyarakat melalui Media : Whatsapp, Instagram, Facebook, Twitter, Youtube dll.
Hasil dari kegiatan Kuliah Kerja Nyata Pencegahan dan Penanggulangan Dampak Covid-19 di bidang pendidikan dilaksanakan dengan dua tahapan sebagai berikut:
1) Konsultasi Publik
Sebelum melaksanakan program KKN, terlebih dahulu pelaksana mengirimkan surat pengantar KKN kepada kepala desa Lebak Muncang dan ketua RW 20 yang dikirimkan secara daring melalui whatsapp. Hasilnya Bapak Kepala Desa dan Ketua RW mengizinkan pelaksanaan KKN dengan tetap memperhatikan protokol kesehatan meskipun pelaksanaannya tidak luring.
2) Pelaksanaan Program KKN Tematik
Dari pelaksanaan Kegiatan KKNT PPD Covid-19 berbasis daring, dihasilkan satu program dengan tema “Ngaji Online dan Belajar Ilmu Tajwid Al-Qur’an (NOBITA)”, sebagai program edukasi penanggulangan dampak Covid-19 di bidang pendidikan.
Program ini dilaksanakan bersama 15 Santri Putri Madrasah Minhajul Karomah Melalui Grup Whatsapp “Santri Minhajul Karomah”. Kegiatan ini berlangsung selama sepekan dan dilaksanakan setiap Ba’da Maghrib dengan mengirimkan video pembelajaran yang telah diunggah ke Instagram dan dibagikan link-nya ke grup tersebut. Santri dibimbing untuk menonton video tersebut kemudian berdiskusi terkait Ilmu Tajwid selama 30 menit dan mereka dapat mengajukan pertanyaan terkait dengan pembahasan yang belum mereka pahami.
Hasilnya, para santri sangat antusias dengan program maghrib mengaji dengan tema “Ngaji Online dan Belajar Ilmu Tajwid Al-Qur’an (NOBITA)”. Dari kegiatan ini para santri dapat menambah wawasan mereka tentang dasar-dasar ilmu Al-Qur’an seperti makharijul huruf yang seharusnya mereka kuasai sedari remaja supaya dapat kembali belajar membaca al-qur’an dengan baik dan benar dan mengamalkan ilmu tajwid dalam pembacaannya.
Begitu pula dengan guru, mereka merasa terbantu dengan adanya program NOBITA karena dapat meringankan tugas mereka sebagai pendidik. Ditambah adanya video pembelajaran yang dapat ditonton untuk menambah referensi mereka terkait ilmu tajwid.
Dengan adanya pelaksanaan KKN Tematik PPD Covid-19, mahasiswa dapat ikut andil dalam program edukasi penanggulangan dampak Covid-19 di bidang pendidikan dengan metode pelaksanaan yang dibuat melalui penyusunan Perencanaan Program KKN Tematik.
Hasilnya, mahasiswa dapat membuat satu program edukasi dengan tema “Ngaji Online dan Belajar Ilmu Tajwid Al-Qur’an (NOBITA)”, dalam pelaksanaannya mahasiswa mengajak para santri minhajul karomah untuk mengaji maghrib secara online via grup whatsapp. Mereka sangat antusias Belajar Ilmu Tajwid Online karena dapat meningkatkan pemahaman mereka terhadap cara membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar dengan kembali belajar Ilmu Tajwid Al-Qur'an.
