rendah.
Latar belakang masalah dari praktik pembelajaran ini adalah:
- Guru masih mengajar menggunakan metode klasik yang cenderung membuat pembelajaran monoton yang menyebabkan siswa cepat bosan dan minat belajar yang rendah
- Rendahnya minat baca siswa.
- Kemampuan guru dalam menerapkan model pembelajaran inovtif  masih rendah sehingga guru cenderung menggunakan metode ceramah yang monoton.
- Kurang pemanfaatan TPAC.
- Pembelajaran seringkali berpusat pada peserta didik
- Peserta didik lebih sering mendengar penjelasan dari guru.
Dari beberapa latar belakang masalah di atas, dapat disimpulkan bahwa kurangnya kemampuan siswa dalam menganalisis unsur-unsur pembangun dalam teks cerita pendek, yang pertama guru masih mengajar dengan metode klasik di samping minat baca siswa yang rendah. Kedua rendahnya kemampuan guru dalam model pembelajaran inovatif dan menganggap metode ceramah sebagai metode yang praktis dan mudah, sehingga pembelajaran cenderung pasif.
Menurut saya praktik ini penting untuk dibagikan karena saya yakin banyak guru memilik permasalahan yang sama dengan saya. Selain itu dengan dibagikannya praktik ini, saya berharap oranglain dapat memberikan masukan, kritik dan saran demi kebaikan di masa mendatang.
Dalam hal ini saya berperan sebagai guru yang bertanggung jawab melaksanakan pembelajaran secara efektif dengan model, metode, dan media yang bersifat inovatif sehingga tujuan pembelajaran bisa tercapai sesuai dengan yang diharapkan.
Tantangan :Â
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,
Adapun yang menjadi tantangan dalam mencapai tujuan pembelajaran adalah:
- Guru tidak lagi mementingkan penyampaian materi ajar dan target yang ditetapkan daripada pengetahuan yang bisa didapatkan oleh peserta didik.
- Metode mengajar guru tidak lagi menggunakan cara lama yaitu metode ceramah dan penugasan.
- Siswa  berani mempresentasikan hasil kerjanya.
- Siswa harus aktif dalam pembelajaran.
Adapun pihak yang terlibat dalam aksi 1 adalah:
- Kepala Sekolah SMK Sriwijaya Karangpucung, beliau telah memberikan izin menggunakan fasilitas sekolah dalam proses  PPG terlebih dalam proses PPL.
- Dosen dan Guru Pamong yang membimbing dan menilai proses PPL 1.
- Teman sejawat yang membantu menyiapkan alat dan merekam pelaksanaan PPL 1.
- Peserta didik kelas XI Multimedia A.
Aksi :Â
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/strategi apa yang digunakan/bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat /Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
