Teks Fiksi dan Non-fiksi
Jenis Asesmen (Formatif/Sumatif)
Formatif
Bentuk Asesmen (soal tertulis/projek/unjuk kerja/dll)
Projek
Bagian mana dalam asesmen tersebut yang menunjukkan kesesuaian dengan tahapan perkembangan peserta didik? Jelaskan!
Asesmen yang sesuai dengan peserta didik adalah bagian asesmen formatif yang mana berupa tugas kelompok menganalisis teks fiksi dan non-fiksi. Dimana pada usia perkembangan tersebut peserta didik sudah mampu memecahkan masalah dan membentuk argument dengan kemampuan operasionalnya berkembang semakin kompleks
Bagian mana dalam asesmen tersebut yang menunjukkan kesesuaian dengan perlunya mempertimbangkan aspek lingkungan budaya dan karakteristik peserta didik? Jelaskan!
Pada asesmen tersebut guru sudah
mempertimbangkan aspek lingkungan budaya dan karakteristik, yang mana guru melakukan diferensiasi konten berupa teks fisi dan non-fiksi yang sesuai dengan minat peserta didik
Bagian mana dalam asesmen tersebut yang menunjukkan kesesuaian dengan kemampuan peserta didik? Jelaskan!
Asesmen yang disusun sudah menunjukkan
kesesuaian dengan kemampuan peserta didik. Tingkat kemampuan peserta didik adalah kesiapan belajar peserta didik, bukan hanya pada tingkatan kelas. Berdasarkan asesmen awal, diketahui peserta didik memiliki informasi yang cukup baik mengenai teks fiksi dan non-fiksi. Selanjutnya guru juga memberikan video pemantik berupa cerita rakyat, sehingga peserta didik memiliki gambaran awal akan membuat teks fiksi yang seperti apa. Berdasarkan analisis awal dan disesuaikan dengan kodrat zaman peserta didik, maka guru menugaskan peserta didik membuat iklan dengan sederhana
