Penggunaan Alat Peraga Matematika Pankoper Guna Meningkatkan Pemahaman Perkalian pada Siswa

Berdasarkan hasil penelitian, ditunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil pembelajaran siswa sebelum dan setelah menggunakan alat peraga Matematika. hal itu dibuktikan dengan nilai rata-rata dari data posttest atau nilai akhir sebesat 74 sedangkan nilai rata-rata awal sebesar 43. Yang artinya memiliki peningkatan sebesar 31. 

Namun ditemukan juga saat pelaksanaan diketahui bahwa siswa masih berbelit untuk menghitung penjumlahannya, sehingga hasilnya pun tidak seperti yang diharapkan. Sehingga tingkat kefokusan siswa juga menjadi faktor yang berpengaruh terhadap pembelajaran. Namun keterampilan siswa dalam berhitung akan semakin kuat jika siswa berlatih secara terus-menerus.

Perbedaan hasil belajar tersebut didapat karena, pertama, pengunaan alat peraga matematika pankoper menjadikan siswa aktif untuk belajar. Karena siswa dapat berpartisipasi aktif dalam mengunakan alat peraga pada konsep perkalian. Hal ini sesuai dengan pendapat 

Oemar hamalik (dalam Istinganah (2015)) bahwa pengajaran yang efektif adalah pengajaran yang menyediakan kesempatan kepada siswa untuk belajar sendiri atau melakukan aktivitas sendiri. Selain itu hal yang ditemukan saat pelaksanaan adalah peningkatan keterampilan siswa dalam memahami konsep perkalian yang disajikan dalam bentuk soal cerita.

KESIMPULAN DAN SARAN

Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan alat peraga Pankoper yang dilakukan dengan pelaksanaan pretest dan posttest terhadap mata pelajaran matematika materi konsep dasar perkalian pada siswa Sekolah dasar didapat kesimpulan sebagai berikut :

• Proses pembelajaran menggunakan alat peraga Pankoper dapat meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa pada konsep dasar perkalian. Siswa dapat berpartisipasi aktif untuk menemukan jawaban perkalian  dengan menggunakan alat peraga tersebut.
• Hasil akhir penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai yang didapat dari pretest adalah sebesar 43 sedangkan rata-rata nilai yang didapat dari posttest adalah 74. Dari data tersebut didapat perbedaan rata-rata nilai sebesar 31,0.

Dengan demikian penggunaan alat peraga Pankoper pada mata pelajaran matematika materi perkalian dapat meningkatkan pemahaman konsep dasar perkalian siswa. Selain itu siswa mampu untuk memahami konsep perkalian dalam sebuah soal yang berbentuk cerita.

Saran

Berdasarkan kesimpulan di atas dan pengalaman yang terjadi selama peneliian, maka didapat saran :

Bagi guru