SITUASI
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah dari praktik pembelajaran ini adalah rendahnya motivasi dan semangat belajar peserta didik pada mata pelajaran  Bahasa Indonesia yang ditandai dengan rendahnya hasil belajar dan kurangnya antusiasme peserta didik selama proses pembelajaran. Berdasarkan latar belakang tersebut, kemudian dilakukan identifikasi penyebab masalah antara lain penerapan model pembelajaran yang tidak sesuai dengan karateristik peserta didik, media pembelajaran yang digunakan oleh guru kurang menarik dan kurang variatif, LKPD yang dirancang oleh guru tidak sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik, alat evaluasi yang digunakan oleh guru belum tepat, dan hasil belajar peserta didik masih di bawah KKM.
Upaya guru untuk menyelesaikan permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran model pembelajaran Problem-based Learning. Selain itu, guru juga menggunakan media pembelajaran interaktif yang mampu digunakan secara aktif oleh guru dan peserta didik yaitu media kartu kata kalimat aktif untuk meningkatkan kemampuan menulis kalimat. LKPD dan alat evaluasi juga dirancang menyesuaikan kebutuhan dan karakteristik peserta didik.
Berbagi best practice inovasi pembelajaran ini sangat penting karena memungkinkan terciptanya ekosistem pendidikan yang dinamis dan berkembang. Dengan saling berbagi ide dan pengalaman sukses, para pendidik dapat mengidentifikasi strategi terbaik untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, mengatasi tantangan yang mungkin muncul, dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan inklusif. Selain itu, best practice ini juga memuat pembelajaran yang kreatif dan inovatif sehingga dapat memudahkan pendidik dalam menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bagi peserta didik.
Penulis sebagai seorang guru sangat berperan penting dalam praktik baik ini. Selain mendidik, penulis juga berperan sebagai sumber belajar, fasilitator, motivator, pengelola kelas, pembimbing, dan evaluator. Pada praktik ini penulis juga berperan dalam merancang modul ajar, melaksanakan rancangan pembelajaran, dan mengevaluasi proses pembelajaran. Hal ini dilakukan secara rutin sehingga rancangan pembeajaran dapat sesai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Adapun tanggung jawab penulis sebagai seorang pendidik yaitu mampu menciptakan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik dengan menerapkan model dan media pembelajaran yang inovatif dan variatif sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.
TANTANGAN
Selama pelaksanaan pembelajaran, yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut adalah model dan media pembelajaran yang selama ini digunakan oleh guru kurang variatif sehingga peserta didik mudah merasa bosan berada di dalam kelas. Selain itu, guru juga kesulitan dalam memilih strategi yang tepat yang bisa disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik dikarenakan kurangnya pengetahuan guru mengenai strategi pembelajaran yang efektif.
Terdapat beberapa pihak yang terlibat dalam proses perancangan dan evaluasi pembelajaran. Pihak-pihak tersebut adalah rekan sejawat, kepala sekolah, peserta didik, guru pamong, dan dosen pembimbing lapangan. Pihak-pihak tersebutlah yang banyak memberikan masukan dan arahan dalam proses rancangan pembelajaran untuk praktik baik ini yang dilakukan oleh guru.
AKSI
Adapun langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut adalah:
- Mengidentifikasi masalah yang terjadi di dalam kelas
- Membaca beberapa sumber referensi dari artikel dan jurnal serta melakukan wawancara ke rekan sejawat, kepala sekolah, dan pakar  mengenai model dan media pembelajaran yang tepat untuk peserta didik kelas rendah sekolah dasar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.
- Memilih model dan media pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan materi pembelajaran dan juga disesuaikan dengan karakteristik peserta didik.
- Melakukan koordinasi dengan kepala skeolah mengenai kegiatan yang akan dilakukan.
- Melakukan koordinasi dengan peserta didik yang akan dijadikan objek atau sampel pada kegiatan ini.
- Melakukan satu kali rencana aksi pada hari yang sudah ditentukan.
Berikut adalah beberapa strategi yang digunakan oleh penulis yaitu:
- Guru memilih dan menerapkan model pembelajaran Problem-based Learning.
- Guru membuat media pembelajaran konkrit berupa kartu kata sebagai media pembelajaran.
- Guru menyiapkan pembelajaran berbasis TPACK dengan menggunakan slide Powerpoint untuk menyampaikan materi.
- Merancang LKPD dan Powerpoint dengan tampilan yang menarik dari Canva.
