3. Hukuman (Punishment)
a. Hukuman sebaiknya digunakan sebagai langkah terakhir dan harus diberikan secara adil dan konsisten.
b. Hukuman harus harus jelas dan spesifik, dan dikaitkan dengan perilaku yang ingin dihilangkan.
c. Hukuman harus diberikan dengan cara yang tidak merendahkan martabat siswa.
4. Pembentukan Perilaku (Shaping)
a. Membagi tugas yang besar menjadi langkah-langkah kecil yang lebih mudah dicapai dapat meningkatkan motivasi siswa untuk menyelesaikan tugas tersebut.
b. Memberikan penguatan pada setiap langkah yang berhasil dicapai dapat meningkatkan motivasi siswa untuk terus maju.
c. Meningkatkan kriteria penguatan secara bertahap dapat membantu siswa mencapai tujuan yang lebih kompleks.
Selain itu, ada beberapa contoh konkret dari penerapan Teori Belajar Operan skinner yang sering dilakukan dalam Pembelajaran di lingkungan SMA, diantaranya:
1. Guru dapat memberikan pujian dan penghargaan kepada siswa yang aktif bertanya dan berpartisipasi dalam diskusi kelas.
2. Guru memberikan kesempatan  siswa untuk melakukan istirahat singkat setelah sesi belajar yang intensif.
