Ada persamaan dan perbedaan dalam kegiatan Montase yang dilakukan oleh peneliti terdahulu dengan kegiatan Montase yang sekarang. Persamaannya yaitu sama -- sama menggunting dan menempel potongan -- potongan gambar. Namun perbedaannya disini menggunakan metode kolaboratif yaitu anak bekerjasama secara berkelompok menciptakan hasil karya montase sesuai dengan imajinasi dan kreativitas mereka dengan topik Kebun Binatang. Maka dari itu penulis memutuskan untuk melakukan Kegiatan Montase untuk meningkatkan kemampuan anak dalam berpikir kritis , kreatif , imajinatif dan kolaboratif dengan Topik Kebun Binatang di TK Cempaka Putih Kecamatan Semampir Surabaya.
B. Jenis Kegiatan
Kegiatan Montase ini dilaksanakan di TK Cempaka Putih Kecamatan Semampir Surabaya pada hari Senin 13 November 2023 pukul 07.30 -- 11.30 WIB. Yang terlibat dalam kegiatan ini adalah Guru , Rekan Guru , Kepala Sekolah dan Siwa Kelompok B TK Cempaka Putih. Peran dan tanggung jawab dalam kegiatan praktik pembelajaran ini adalah :
- Melakukan identifikasi masalah pembelajaran terjadi di sekolah.
- Mencari alternatif solusi dari berbagai sumber , baik dari kajian literatur , wawancara dengan kepala sekolah , pengawas atau teman sejawat.
- Menyusun perangkat pembelajaran yang akan digunakan untuk menyelesaikan masalah rendahnya kemampuan anak dalam berpikir kritis , kreatif , imajinatif dan kolaboratif.
- Perangkat yang disusun adalah Modul Ajar , RPP , dan LKPD, media pembelajaran , instrument penilaian dan instrument refleksi.
- Merekam dan mendokumentasikan proses praktik pembelajaran.
- Melakukan analisis hasil pembelajaran untuk menentukan ketercapaian pembelajaran.
- Melakukan refleksi pembelajaran yang sudah dilakukan.
C. Manfaat
Praktik Pembelajaran ini penulis bagikan selain untuk memotivasi guru , bisa menjadi bahan referensi atau inspirasi bagi rekan guru lain untuk meningkatkan kemampuan anak dalam berpikir kritis , kreatif dan imajinatif. Metode yang digunakan penulis juga lebih bervariasi. Pembelajaran yang lebih menarik dan terstruktur.
II. PEMBAHASAN
A. Kreatifitas Anak Usia Dini
Dian miranda (2016) menjelaskan kreativitas anak dikoridori oleh keunikan gagasan dan tumbuhnya imajinasi serta fantasi. Anak-anak yang kreatif sensitif terhadap stimulasi. Mereka juga tidak dibatasi oleh frame-frame apapun. Artinya, mereka memiliki kebebasan dan keleluasan beraktivitas. Anak kreatif juga cenderung memiliki keasyikan dalam aktivitas. Kreativitas AUD juga ditandai dengan kemampuan membentuk imaji mental, konsep berbagai hal yang tidak hadir di hadapannya. AUD juga memiliki fantasi, imajinasi untuk membentuk konsep yang mirip dengan dunia nyata.
Susanto (2017) menyatakan bahwa kreativitas merupakan  kemampuan  dalam  berfikir merumuskan ide-ide baru dan menggabungkannya   dengan   ide-ide lama  kemudian  mengkombinasikannya sehingga terbentuknya sebuah pemahaman. Dalam hal ini kemampuan berfikir   tersebut   digunakan   dalam menyelesaikan permasalahan-permasalahan  yang  dihadapi  seseorang di lingkungan sekitarnya. Perlu dipahami bahwa kreativitas orang yang satu  dengan  yang  lainnya  tidak  dapat disamakan,  hal  ini  bergantung  dari sudut pandang .masing-masing individu.
B. Montase
Menurut (Muharrar & Verayanti, 2013) montase adalah karya yang sangat identik dengan guntingan gambar atau biasa juga disebut sebagai karya gunting tempel (cut and paste). Sedangkan menurut (Laliberte, 2020) Montage is art cut and pasting together bits and pieces of printed picture to express simple or sentimental compositions and omamental or decoratives themes. Pendapat Laliberte dan Mogelon dapat diartikan montase adalah seni gunting tempel dengan menyisipkan potongan-potongan gambar yang dikomposisi untuk menjadi suatu cerita sederhana. Menurut (Naibaho et al., 2017) montase yaitu terbentuknya tema baru dari gambar-gambar jadi yang disusun anak-anak menjadi pertimbangan pokok dalam mengevaluasi hasil karyanya. Selanjutnya Menurut (Hajar Pamadhi, 2008) montase adalah mengomposisikan beberapa gambar yang sudah jadi dengan gambar yang sudah jadi lainnya. (Restian, 2020) juga menjelaskan bahwa montase adalah pembelajaran yang memanfaatkan kertas koran, majalah, atau kalender bekas terutama yang berwarna.
