3.3.a.6. Refleksi Terbimbing

Bahwa modul 3.3. ini sangat erat dengan sebelumnya menggunakan diferensiasi sangat dibutuhkan dalam penerapan implementsi modul ini, dan Lebih memekarkan potensi siswa dan mengurangi dominasi guru dalam pembelajaran, mengejutkan yaitu focus pengembangan kepemimpinan siswa memiliki voice, choice, ownership pengelolaan kepemimpinan siswa menjadi kreatif dan berdaya guna dalam pengelolaan asset dan sumber daya di sekolah.

3. Apa yang berubah yang akan Anda lakukan setelah memahami atau mempelajari materi ini? Tentu Minset saya berubah untuk mau maju lebih inspiratif bergerak dan membuat yang lebih baik untuk berdampak baik bagi siswa di ekosistem sekolah.

4. Dalam modul ini menantang kami para cgp untuk di arahkan menjadi pemimpin pembelajaran yang menarik, inspiratif, kreatif dalam ruang lingkup yang lebih luas yaitu di sekolah. 

Haparannya dapat membuat dan merencanakan program yang bermuara kepada kepemimpinan voice, choice, ownership murid atau program yang berdampak pada murid dalam sinergis pengembangan asset sumber daya dalam pengelolaan guru sebagai creator yang berdampak pada siswa. 

Kami para cgp dengan mempelajari modul ini tertantang untuk kreatif memanfaatkan asset/potensi/kekuatan yang terdapat dan dimiliki sekolah sebagai modal dalam menjalankan program berdampak pada siswa.Terima kasih kami pun diarahkan agar dapat mampu terinspirasi memanajerial program sehingga berdampak besar bagi siswa.

5. Sumber-sumber dukungan yang saya miliki untuk membantu saya menyusun program yang berdampak pada murid. Pemangku jabatan di sekolah (kepsek, wakil), kolaborasi dengan wali kelas dan rekan guru, asset sumber daya sekolah, . Yang paling penting adalah siswa yang saya miliki untuk dapat menerapkan pada dirinya memiliki kepemimpinan bertanggungjawab di kelas dan berdaya guna. https://youtu.be/zZxSm32Y0w8