BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Â
Data hasil penelitian merupakan data yang mendukung hipotesa awal peneliti. Data ini menjadi patokan untuk menentukan keberhasilan atau kegagalan dari penerapan pendekatan Sainstific pada permainan sains dalam meningkatkan kecerdasan integelensi logis anak kelompok A TK Sartiasari Surabaya.
Indikasi dari peningkatan intelegensi logis para anak ini dilihat dari beberapa peningkatan pada aspek kemampuan diantaranya adalah kemampuan dalam mengajukan pertanyaan, melaksanakan penelitian secara langsung, mengajukan dugaan sementara atau hipotesis, menyimpulkan hasil penelitian, dan mengkomunikasikan hasil temuannya.
 Aspek-aspek tersebut mencakup kepekaan terhadap pola-pola logis dan hubungannya, pernyataan-pernyataan, proposisi: jika-maka, sebab-akibat, fungsi-fungsi dan abstrak-abstrak yang berkaitan. Kepekaan tersebut merupakan indikator yang memperlihatkan tingkat intelegensi logis seseorang.
Analisis Data Hasil Penelitian
Siklus I
Tahap Perencanaan Tindakan
Perencanaan tindakan siklus pertama dimulai dari sosialisasi terhadap metode pendekatan yang akan dipakai. Dengan frame yang sama terhadap segala permasalahan dan jalan keluar yang dipakai peneliti menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang berpedoman pada silabus TK dan format penilaian terhadap aktivitas yang dilakukan oleh anak dan guru.
Permainan sains yang akan dilakukan ditentukan berdasarkan kesepakatan antara anak dan guru yang dilakukan pada pertemuan sebelumnya. Hal ini berdasarkan konsep dari permainan, dimana harus ada emosi positif bagi orang-orang yang terlibat dalam kegiatan bermain, dan peserta dalam kegiatan bermain bebas memilih permainan yang diinginkan, guru hanya bertindak sebagai fasilitator dan motivator.
