Pembelajaran Tematik Integratif

Namun selain itu hal yang mendasari mengapa harus menggunakan pembelajaran tematik integratif ialah bahwa pembelajaran apabila diawali dengan kegiatan mencari fakta-fakta melalui pengamatan yang didukung dengan topik atau tema sebagai pemersatu antar disiplin ilmu yang lain maka akan menghasilkan pengetahuan yang baik bagi peserta didik. Pengetahuan yang baik tersebut tidak cukup apabila tidak didukung dengan kegiatan yang melibatkan psikomorik atau keterampilan peserta didik seperti kegiatan praktikum. Hal tersebut dimaksudkan agar peserta didik dapat mengalami perkembangan positif baik dari segi pengetahuan maupun keterampilan. Namun di sini guru memiliki peran yang sangat penting agar pengetahuan dan keterampilan tersebut dapat membangkitkan sikap yang sesuai dengan harapan, salah satunya adalah sikap ilmiah. Jadi dengan kata lain berdasarkan gambar 2 (Drake, Susan M. 2004:50) bahwa sikap ilmiah akan muncul apabila didukung dengan pengetahuan yang benar dan keterampilan yang baik.

KNOW                                            DO

Enduring                                                 Complex

                        Understandings                                   Interdisciplinary

                                                                                            Performance skills

                                    Interdisciplinary                        

concept                                               

                                                                                              Disciplinary skills

Disciplinary concept                 

Topiccs           

                                                       Lower-order skills