Aksi Nyata Modul 3.3 Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid

Pembelajaran (Finding)

Dalam menjalankan tahapan ini saya dapat mengambil pembelajaran yaitu

• Dengan belajar tentang pemikira KHD yaitu pembelajaran yang berpihak kepada murid, maka sebelum pembelajaran kita harus tahu dulu potensi murid dengan demikian BUPRI bisa menjadi solusinya.
• Untuk menjalankan program optimalisasi BUPRI ini maka diperlukan modal atau aset yang mampu menunjang suksesnya program ini.
• Sebagai guru kita harus mampu menerapkan nilai-nilai dan perang guru penggerak untuk memudahkan kita dalam menjalankan tugas yaitu optimalisasi BUPRI.
• Program ini bisa sebagai dasar pembuatan pembelajaran yang berdeferensiasi dan PSE.

Penerapan Ke Depan (Future)

Melalui kegiatan-kegiatan yang dirancang pada tahap ini, diharapkan program optimalisasi BUPRI ini dapat terealisasi secara kontinyu. Segala tantangan yang akan dihadapi nantinya dapat di minimalkan dengan memanfaatkan aset atau modal utama yang ada di sekolah. Semoga program ini bisa terealisasi dengan baik, BUPRI dimanfaatkan dengan baik sehingga guru dalam membuat pembelajaran dan pembimbingan tepat sasaran pada murid.

Tahapan A (Ambil Pelajaran )

Dokpri

Refleksi 4 P

Peristiwa (Fact)

Lanjutan dari tahapan Buat pertanyaan, tindakan yang saya lakukan adalah

• Guru memberikan wawancara atau pertanyaan secara langsung pada murid. Baik di dalam ruangan kelas atau di luar ruang tentang BUPRI
• Guru Melakukan observasi langsung pada murid di kelas.
• Guru membuat angket tentang pentingya optimalisasi BUPRI yang dibagikan kepada murid dengan mengisi link di google form yang telah disediakan.
• Guru menganalisis hasil dari wawancara, observasi dan jawban angket, kegiatan ini dilaksanakan di ruang BK.
• Diskusi dan kolaborasi dengan Kepala sekolah dan teman sejawat secara bagus dan antusias di laksanakan di ruang sidang SMK Negeri i Trenggalek.
• Kolaborasi dengan Orang Tua terkait dengan program optimalisasi BUPRI. dengan mengundang kesekolah dan disampaikan ketika orang tua murid mengambil Raport dan yang sudah dilaksanakan orang tua murid setuju dan mendukug penuh.

Perasaan (Feeling)

Dalam menjalankan tahapan ini saya sangat

• Bahagia, karena saya mengikuti pendidikan guru penggerak ini yang mana saya mendapat ilmu yang banyak tentang bagaimana memanusiakan manusia khususnya murid. dan saya bangga bisa membuat program yang berpihak kepada murid.
• Senang karena orang tua murid mendukung.
• Tertantang, karena saya yakin ketika data diri murid kita lengkap, melalui BUPRI maka akan memudahkan kita sebagai guru untuk merancang pembelajaran dan pembimbingan yang berpihak kepada murid.dan berharap banyak supaya optimalisasi BUPRI berjalan lancar
• Sedih karena dalam diskusi masih ada guru yang memandang sebelah mata rencana ini.