Ada sedikit hambatan yang saya peroleh dalam mengolah data asesment awal, yaitu saat memetakan peserta didik berdasarkan nilai yang diperoleh sesuai dengan rentang skornya, dimana banyak peserta didik yang mendapatkan skor tinggi sehingga dalam kelas tersebut lebih dominasi oleh kelompok dengan kategori tinggi.
Bagaimana Anda dapat menemukan pemetaan karakteristik peserta didik terhadap penyusunan rancangan pembelajaran dan asesmen?
Jawab :
Saya dapat menemukan pemetaan karakteristik peserta didik terhadap penyusunan rancangan pembelajaran dan asesmen melalui asesment awal kognitif yang dibuat berupa tes tertulis pilihan ganda, kemudian dari hasil asement awal ini saya melakukan pemetaan sesuai dengan kategori skor menurut Guttman sehingga peserta didik akan dikelompokkan berdasarkan kategori tinggi, sedang, dan rendah. Dari hasil pemetaan tersebut selanjutnya saya akan merancang pembelajaran dan asesment yang sesuai dengan karakteristik peserta didik tersebut berdasarkan tingkat kemampuannya, dan dalam pembelajaran menggunakan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik yaitu pendekatan TaRL (Teaching at the Right Level).
