Sejauh ini apa yang sudah anda pahami tentang topik ini?
Sejauh ini saya sudah mulai memahami bahwa isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif social, budaya, ekonomi, dan politik memiliki kaitan langsung dengan masalah pendidikan dan mempunyai pengaruh signifikan terhadap keberhasilan dalam proses pembelajaran karena factor-faktor tersebut sangat berhubungan langsung dalam diri peserta didik, sehingga sebagai pendidik harus dapat menguasai permasalahan social, budaya, ekonomi, dan politik sebagai bahan pertimbangan guna mengambil keputusan akademik yang tepat sehingga dapat menyesuaikan pembelajaran dengan situasi social, budaya, ekonomi, dan politik dalam diri peserta didik agar sesuai dengan kebutuhan, latar belakang dan karakteristik peserta didik sehingga tercipta lingkungan belajar yang aman dan menyenangkan serta memerdekakan peserta didik dalam belajar.
Apa hal baru yang anda pahami atau yanb berubah dari pemahaman di awal sebelum pembelajaran dimulai?
Hal baru yang dapat saya pahami yaitu menjadi seorang pendidik harus dapat membuka diri dengan mengenali dan memahami akan isu-isu yang berkaitan dengan situasi social, budaya, ekonomi, dan politik dalam lingkungan peserta didik dan masyarakat sehingga dapat mencari solusi yang efektif melalui penerapan pembelajaran yang mengakomodasi segala bentuk situasi tersebut menggunakan metode dan pendekatan pembelajaran yang sesuai misalnya pembelajaran berdiferensiasi sehingga dapat menyesuaikan dengan semua kebutuhan belajar dan latar belakang peserta didik.Â
Dengan demikian dapat tercipta lingkungan belajar yang positif dan menyenangkan.
Apa yang ingin anda pelajari lebih lanjut?
Saya ingin mempelajari lebih lanjut mengenai bagaimana cara saya sebagai pendidik dapat mempersiapkan peserta didik yang nantinya dapat berkontribusi positif dalam isu-isu yang berkaitan dengan perspektif social, budaya, ekonomi, dan politik dalam perkembangan pendidikan di Indonesia.
Koneksi antar materi
Koneksi antar materi yang saya pelajari dalam mata kuliah ini ialah keterkaitan dengan topik 5 yaitu pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang diterapkan sebagai scaffolding pada ZPD, dimana dengan memahami akan isu-isu yang berkaitan dengan situasi social, budaya, ekonomi, dan politik dalam lingkungan peserta didik dan masyarakat, guru dapat mencari solusi yang efektif melalui penerapan pembelajaran yang mengakomodasi segala bentuk situasi tersebut menggunakan pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan latar belakang peserta didik.
Selain itu, topik ini juga berkaitan dengan mata kuliah lain yaitu filosofi pendidikan Indonesia, yang berkaitan dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara mengenai peserta didik berhak mendapatkan pendidikan sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zamannya serta pendidikan yang berpihak pada peserta didik.Â
Pada mata kuliah pemahaman peserta didik dan pembelajarannya, dimana peserta didik mempunyai latar belakang social, budaya, ekonomi, dan politik yang berbeda-beda sehingga sehingga guru harus memahami isu-isu yang berkaitan dengan factor-faktor tersebut agar menciptakan pembelajaran yang sesuai dengan latar belakang peserta didik.
Kaitan dengan mata kuliah PPL, dimana melalui observasi dan pengalaman praktek yang dilakukan diperoleh data bahwa peserta didik mempunyai karakteristik dan latar belakang sosiokultural yang berbeda-beda sehingga perlu adanya penyesuaian dalam pembelajaran.
Aksi nyata
