4. Fasilitas dan Infrastruktur
Banyak SMK yang masih kekurangan fasilitas dan peralatan praktik yang memadai, sehingga menghambat proses pembelajaran yang efektif.
Kekurangan fasilitas dan infrastruktur yang memadai di sekolah kejuruan juga menjadi kendala besar, Laboratorium, peralatan praktik dan bahan ajar sering kali tidak memadai untuk memberikan pengalaman praktis yang diperlukan.
Sebagai contoh, banyak sekolah kejuruan yang tidak memiliki mesin-mesi terbaru yang digunakan diindustri manufaktur, sehingga siswa tidak mendapatkan kesempatan untuk belajar menggunakan teknologi terbaru.
5. Sistem Penilaian dan Akreditasi
Sistem penilaian yang belum komprehensif dan berfokus pada ujian teori ketimbang praktik juga menjadi perdebatan, mengingat karakter SMK yang lebih pada keterampilan. Sertifikasi kehalian yang diakui oleh industri menjadi salah satu solusi untuk meningkatkan daya saing lulusan SMK. Namun proses sertifikasi dan akreditasi seringkali rumit dan tidakk konsisten. lulusan SMK perlu memiliki serfikasi kehalian yang diakui secara luas agar lebih mudah mendapatkan pekerjaan. Selain itu, akreditasi sekolah kejuruan juga perlu ditinkatkan untuk menjamin kualitas pendidikan yang diberikan.
6. Peran Stakeholder
Terkadang, keterlibatan industri dalam penyusunan kurikulum masih minim, sehingga suara mereka tidak sepenuhnya terdengar dalam proses pendidikan.
Upaya Penyelesaian
Untuk mengatasi polemik ini, beberapa langkah yang dapat diambil antara lain:
Kolaborasi dengan Industri: Membangun kemitraan yang lebih kuat antara SMK dan industri untuk memastikan kurikulum yang diajarkan relevan dengan kebutuhan pasar.
Peningkatan Kualitas Guru: Mengadakan program pelatihan dan sertifikasi yang rutin bagi guru untuk meningkatkan kompetensi mereka.
Peningkatan Infrastruktur: Investasi dalam fasilitas pendidikan dan alat praktik agar siswa dapat belajar dengan lebih baik.
Monitoring dan Evaluasi: Melakukan evaluasi berkala terhadap kurikulum dan sistem pendidikan untuk memastikan efektivitas dan relevansi.
Kesimpulan
Polemik mengenai kurikulum SMK di Indonesia mencerminkan tantangan yang kompleks. Diperlukan kerjasama antara pemerintah, sekolah, dan industri untuk menciptakan sistem pendidikan yang lebih baik dan relevan bagi siswa.
7. Kesetaraan dengan Pendidikan Umum.
SMK sebagai pendidikan formal perlu kiranya menambah dan upgrade kualitas kurikulumnya agar mendukung dengan Dunia Industri yang saat ini mengalami keraguan yang pesat di dalam pemutakhiran teknologi industri
