Dalam memilih model pembelajaran, saya mempertimbangkan karakteristik peserta didik dan materi yang akan diajarkan. Mayoritas siswa kelas VII SMPN 40 Satu Atap Kerinci memiliki gaya belajar kinestetik, dimana mereka menyukai kegiatan fisik dalam mempelajari sesuatu. Untuk menjawab tantangan ini, saya memilih model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan teknik Jigsaw.
Model Problem Based Learning merupakan pembelajaran yang menitik beratkan pada kegiatan pemecahan masalah, dan masalah yang harus diselesaikan merupakan ill-structured problem, sehingga hal ini dapat menantang peserta didik untuk berpikir dan melakukan diskusi secara berkelompok (Rizqi, dkk., 2020). Pada pelaksanaannya, peserta didik dihadapkan pada permasalahan nyata, lalu mereka mendiskusikan apa yang harus dilakukan dan bekerja sama untuk menemukan jawaban dari permasalahan yang dihadapi. Model pembelajaran ini sangat bagus dalam mendorong peserta didik untuk menemukan dan memahami konsep dari sebuah materi.
Teknik Jigsaw dipilih karena dalam proses pembelajaran, peserta didik tidak hanya bekerja dalam kelompok inti, namun juga akan mencari informasi didalam kelompok ahli. Teknik ini sangat cocok digunakan untuk peserta didik dengan gaya belajar kinestetik.
2. Menyusun RPPÂ
Langkah selanjutnya adalah menyusun RPP. Dalam kegiatan ini, saya menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi dan merumuskan Tujuan Pembelajaran yang mampu mendorong peserta didik untuk berpikir kritis dalam memecahkan permasalahan yang diberikan dalam pembelajaran. Pada materi ini, peserta didik diharapkan mampu menganalisis dan menerapkan unsur kebahasaan Simple Present Tense dalam menyatakan Daily Routines.Â
Selanjutnya, saya menyusun kegiatan pembelajaran sesuai sintak model Problem Based Learning:
a. Orientasi peserta didik pada masalah
b. Mengorganisasikan peserta didik pada masalah
c. Membimbing penyelidikan inividu maupun kelompok
d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
