Kurikulum Memiliki Imbas Terhadap Degradasi Moral Anak Bangsa

Degradasi moral yang terus menerus menghantui bangsa ini harus segera dicarikan solusi pemecahan masalahnya. Terlebih saat ini pengaruh globalisasi semakin menguat, tentu hal itu bisa saja membuat moral anak bangsa akan semakin tergerus atau terkikis, jika hal itu dibiarkan dan kurikulum pendidikan tidak segera dibenahi, maka apa yang akan terjadi dengan Indonesia di masa depan nanti? Oleh sebab itu, perlu dipikirkan serta dirumuskan kembali tentang implementasi kurikulum pendidikan yang dapat memperbaiki degradasi moral. 

Guru sebagai pendidik juga harus diberikan pemahaman terhadap nilai moral, karena bagaimanapun guru memiliki peranan yang sangat penting dalam proses pembentukan nilai moral siswa selama di sekolah. Pembinaan moral dapat dilakukan dengan berpedoman pada ajaran Islam, jika dilakukan kajian secara mendalam akan tampak bahwa semua ajaran yang terkandung di dalamnya berujung pada pembentukan akhlak/moral. Seperti misalnya, mengerjakan shalat bertujuan agar pelakunya terhindar dari perbuatan keji dan mungkar, sebagaimana tertuang dalam QS. Al-Ankabut ayat 45 :

ٱتْلُ مَآ أُوحِىَ إِلَيْكَ مِنَ ٱلْكِتَٰبِ وَأَقِمِ ٱلصَّلَوٰةَ ۖ إِنَّ ٱلصَّلَوٰةَ تَنْهَىٰ عَنِ ٱلْفَحْشَآءِ وَٱلْمُنكَرِ ۗ وَلَذِكْرُ ٱللَّهِ أَكْبَرُ ۗ وَٱللَّهُ يَعْلَمُ مَا تَصْنَعُونَ

Artinya : "Bacalah Kitab (Al-Qur'an) yang telah diwahyukan kepadamu (Muhammad) dan laksanakanlah shalat. Sesungguhnya shalat itu mencegah dari (perbuatan) keji dan mungkar. Dan (ketahuilah) mengingat Allah (shalat) itu lebih besar (keutamaannya dari ibadah yang lain). Dan Allah mengetahui apa yang kamu kerjakan."

Dalam konteks pendidikan Islam, tujuan pendidikan yang hendak dicapai bukan hanya untuk memenuhi otak siswa dengan segala macam ilmu yang belum mereka ketahui, tetapi juga untuk mendidik akhlak dan jiwa mereka. Akhlak siswa itu mengacu pada kurikulum yang diterapkan dalam pendidikan. Kurikulum yang baik dalam rangka mencapai tujuan pendidikan Islam adalah bersifat integrated dan comprehensive, serta menjadikan Al-Quran dan Hadis sebagai sumber yang utama dalam penyusunannya, sehingga siswa dapat menjadi insan kamil. Hal ini dijelaskan dalam sebuah hadis,

تَرَكْتُ فِيْكُمْ اَمْرَيْنِ مَا اِنْ تَمْسَكْتُمْ بِهِمَا لَنْ تَضِلُّوْا اَبَدًا كِتَابَ اللهِ وَ سُنَّةَ رَسُوْلِهِ (رَوَاهُ حَاكِمْ )

Artinya : " Telah aku tinggalkan kepada kalian semua dua perkara yang jika kalian berpegang teguh padanya, maka tidak akan tersesat selama-lamanya, yaitu kitab Allah (Al-Qur'an) dan Sunnah Nabi-Nya." (HR. Hakim)

Sehingga pada intinya, pendidikan yang baik dan benar itu adalah pendidikan yang mengintegrasikan iman, ilmu dan amal, atau mengintegrasikan afektif,
kognitif dan psikomotorik. Sehingga dalam proses pembelajaran, siswa berlatih untuk dapat menguasai kecakapan proses, penguasaan ilmu dan kecakapan manual yang berintikan nilai agama, serta berlatih mengaplikasikan kemampuannya dalam kehidupan sehari-hari. 

Para pelajar sebagai generasi penerus bangsa juga mutlak sebagai generasi yang akan menentukan posisi Indonesia di masa mendatang. Memiliki generasi yang berkarakter dan bermoral adalah suatu keharusan yang harus terus diupayakan, jika benar bahwa negara ini berfokus bagaimana menjadikan Indonesia sebagai salah satu negara super power di dunia.