Peran Mahasiswa dalam Era Society 5.0: Agen Perubahan dan Tantangan Pasca Pandemi Menuju Masa Depan yang Lebih Baik

5. Role Model: Mahasiswa dapat menjadi teladan bagi generasi muda lainnya dalam menghadapi perubahan menuju Era Society 5.0. Dengan mengambil inisiatif dalam proyek-proyek sosial, berpartisipasi dalam kegiatan kepedulian sosial, dan menunjukkan komitmen terhadap nilai-nilai kemanusiaan, mahasiswa dapat memotivasi dan mengilhami generasi muda untuk berkontribusi pada pembentukan masa depan yang lebih baik.

6. Moral Force: Mahasiswa diharapkan dapat menjadi kekuatan moral yang mendorong perubahan positif dalam masyarakat. Dengan mengadvokasi masalah-masalah sosial yang relevan, berpartisipasi dalam aksi-aksi sosial, dan berbicara atas nama yang tidak memiliki suara, mereka dapat membentuk masyarakat yang lebih adil dan berkeadilan. Kemampuan untuk memahami dampak sosial dan etis dari teknologi juga menjadi penting dalam peran ini. 

Pandemi COVID-19 telah menghadirkan sejumlah tantangan dan peluang bagi mahasiswa pasca pandemi. Adapun Tantangan dan Peluang yang dihadapi oleh Mahasiswa Pasca Pandemi adalah sebagai berikut

1. Perubahan Paradigma Pendidikan: Pandemi COVID-19 telah memaksa perubahan paradigma pendidikan secara drastis. Pembelajaran jarak jauh dan teknologi digital telah menjadi norma baru. Mahasiswa perlu beradaptasi dengan perubahan ini dan mengembangkan kemampuan digital mereka. Ini termasuk menguasai platform pembelajaran online, berkolaborasi secara virtual, dan mengelola diri dengan efektif dalam lingkungan pembelajaran mandiri.
2. Peningkatan Kompetensi: Era Society 5.0 menuntut mahasiswa untuk memiliki kompetensi yang lebih luas. Kemampuan berpikir kritis, inovatif, dan kreatif menjadi sangat penting. Mahasiswa perlu terus meningkatkan keterampilan ini melalui pembelajaran berkelanjutan dan berpartisipasi dalam proyek-proyek yang mendorong pemikiran kreatif dan solusi inovatif.
3. Integrasi Ruang Maya dan Ruang Fisik: Era Society 5.0 bertujuan untuk mengintegrasikan ruang maya dan ruang fisik menjadi satu. Mahasiswa perlu mengembangkan kemampuan untuk beroperasi dalam kedua lingkungan ini dengan efektif. Ini tidak hanya mencakup kemampuan teknis, tetapi juga kemampuan berkolaborasi dalam konteks yang berbeda dan adaptasi terhadap berbagai jenis lingkungan kerja.
4. Human-Centered Technology: Pekerjaan dan aktivitas manusia di Era Society 5.0 akan semakin berfokus pada Human-Centered Technology yang berbasis pada teknologi. Mahasiswa perlu mengikuti perkembangan teknologi seperti kecerdasan buatan, IoT, dan robotika. Mereka juga perlu memahami dampak sosial dan etis dari teknologi ini dan mencari cara untuk menggunakannya secara positif dalam masyarakat.

Kesimpulan 

Dalam era pandemi COVID-19 dan menuju Era Society 5.0, mahasiswa memiliki peran penting dalam membentuk masa depan yang lebih baik. Mereka harus menjadi agen perubahan yang menciptakan solusi inovatif dan menjaga nilai-nilai kemanusiaan. Untuk berhasil, mereka perlu menghadapi tantangan dengan mengembangkan kompetensi, mengadaptasi diri dengan perubahan teknologi, dan mengintegrasikan ruang maya dan fisik. Dengan begitu, mahasiswa dapat memimpin perubahan menuju masyarakat yang lebih inklusif dan berkelanjutan.

Referensi:

Lukita, C., Christina, S., Pranata, S., & Supriyadi, A. (2022). Peningkatan kapasitas mahasiswa dalam menghadapi peluang dan tantangan di era transformasi digital society 5.0. Jurnal Abdi Insani, 9(3), 955-962.

WARUWU, E., NDRAHA, A. B., & LASE, D. (2022). PELUANG DAN TANTANGAN G20 DALAM TRANSFORMASI MANAJEMEN PENDIDIKAN DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DAN CIVIL SOCIETY 5.0 PASCA PANDEMI COVID-19. JURNAL ILMIAH MAKSITEK, 7(3), 26-32.