Adapun hasil aksi nyata dari kegiatan pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional ini adalah:
- Terlaksananya rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional dengan baik meliputi aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan serta lembar observasi kompetensi sosial emosional.
- Dalam kompetensi sosial emosional, siswa mampu melakukan teknik STOP dan memahami kesadaran diri serta sosial.
- KEGAGALAN DAN KEBERHASILAN
Bagaimana Etnosentrisme, Prejudis, dan Diskriminasi dapat Menjadi Permasalahan bagi Indonesia?
- KEGAGALAN
Aksi nyata yang sudah dilakukan berjalan dengan baik namun perlu dimaksimalkan lagi karena alokasi waktu yang terbatas untuk tatap muka dalam pembelajaran dan masih terdapat salah seorang siswa yang belum mampu mengelola emosi yang ada pada dirinya serta diskusi kelompok yang masih pasif karena siswa yang masih malu-malu untuk mengeluarkan pendapat mereka
- KEBERHASILAN
Tercapainya tujuan pembelajaran yang sudah direncanakan dan keaktifan siswa dalam penerapan pembelajaran sosial emosional berupa kompetensi sosial emosional (kesadaran diri dan sosial)
- RENCANA PERBAIKAN DI MASA AKAN DATANG
Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran dengan memperhatikan alokasi waktu serta ketersediaan sarana prasarana untuk lebih mendukung proses pembelajaran supaya lebih menarik, menyenangkan dan berpihak pada siswa.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
