Best Practice PPG Daljab 2023

Folder 2/Dokpri

 

c.   Kesimpulan

Berdasarkan pembelajaran yang telah dilakukan, Hasil belajar mengalami peningkatan setelah penerapan model pembelajaran PBL  dan penggunaan media konkrit.   Menurut Andriyani ( 2019 ) Tindakan dikatakan berhasil jika persentase rata-rata hasil belajar mencapai minimal kategori baik ( 70% - 89%) dengan kategori baik. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan pada tiap siklusnya yaitu dari pra siklus ke siklus I meningkat sebesar 67% dengan kategori cukup dan siklus II naik menjadi 83 % dengan kategori sangat baik . Sebelum menerapkan model pembelajaran Problem Based   Learning   minat   dan   hasil belajar  peserta  didik  masih  rendah,  ketika menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning minat dan hasil belajar peserta didik meningkat.

d.  Daftar Pustaka

 

Argaruri,Y, Sulianto, J.Listyarini, I,  &  Dewi  Natalia  Kristanti  Santi  Puspita  Rini. (2023). Penggunaan  Media  Pembelajaran  Konkret  Dalam  Meningkatkan  Minat Belajar Matematika Peserta Didik SDN Kalicari 01 Semarang. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 189–201.

Azizah,U.(2022).Peningkatan  Minat  Belajar  Siswa  Melalui  Pendekatan  Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VII SMPN Bawuran. Jurnal PendidikanIndonesia, 3(9), 861–869.

Tasya,N,& Abadi,  A.  P. (2019). Faktor Penyebab  Rendahnya  Hasil  Belajar Siswa.

Sesiomedika, 660–662.